连乘、连除和乘除混合运算反思

石榴

今天这节课是在学习乘法口诀表的基础上学习的了，在此之前我们的学生已经学了连加、连减和加减的混合运算，通过学习试图让学生掌握连乘、连除、乘除混合运算的顺序，并力求学生能正确熟练地计算。

1、以学生有知识为起点引出相关内容。

在教学中我为学生准备了一些乘、除法算式，通过对口令的方式让学生回顾乘法口诀，为下面的学习做好铺垫。然后组织学生观察算式，发现与以前学的算式相比有什么不相同的地方，揭示连乘、连除和乘除混合。连乘、连除和乘除混合运算的读法和运算顺序与连加、连减、加减混合差不多，所以在学生预习及小组讨论后在进行指导，很好的提高了学生的课堂参与度与积极性。

2、在比较中感受连乘、连除与乘除的运算顺序。

3、 通过两组题型的对比，让学生进一步感受连乘、连除与乘除混合的运算顺序。它们是两步计算的题，都要用两句乘法口诀才可以解决一道题，并且都是按照左往右的顺序进行运算的。

4、选择合适的学习方式去完成第4题。

5、 对于第4题，我们选择男女生竞赛式游戏，利用夺红旗等激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中感受学习的乐趣。

6、创设有趣的情境，激发学生学习的兴趣。

整个学习环节以与小动物们夺红旗比赛贯穿始终，环环相扣，增加了学习的趣味性。

今天教学《连乘、连除和乘除混合运算》，有前面基础知识的铺垫，学生对运算顺序基本掌握，在做这类题的速度上，口诀能灵活应用的完成的比较快，口诀不熟练的在计算速度是明显就落后，所以还要坚持让学生熟记每一句乘法口诀。在最后一关夺红旗比赛，老师也可以和学生介绍一下像连加、连减和加减混合或连乘、连除和乘除混合属于同级运算，都是按照从左往右的顺序依次计算的。