整理信息 寻找思路 服务生活

当春日还没适应夏天的热情，史成娟老师在送培教室执教了《两步计算解决实际问题》这节课。史老师以情境串、信息窗的方式呈现了一堂精美的整理信息、寻找思路的课堂。在整个教学过程中，史老师将数学问题融入生活情境，充分体现数学来源于生活，服务于生活的这一学科的特点。学生在经历用两部计算解决问题的过程中，理解运算顺序，掌握连加、连减以及加减混合计算，并能运用计算的知识解决生活中的实际问题。

整个教学过程中，史老师重视基本数量关系的分析以及教学的策略。教学关系是从数学问题中总结出来的。史老师通过“原有的人数去掉下车的人数，再加上上车的人数等于车上现在的人数。”这一基本关系来解决实际问题。史老师通过让学生思考“不仅会列出算式，还要想一想先算什么，再算什么，有了一种方法后再想一想有没有其他方法”，引导学生举一反三，变化出三种不同的数量关系，将这些数量之间的关系展现得淋漓尽致。这样既有利于学生巩固加减法的意义，更能进一步理解生活中“上车、下车、离站”之间的数量关系，为解决生活中的实际问题奠定基础。