——记数学学科关键能力培养之课堂教学研讨活动

随着春的脚步渐渐渐接上冬的足迹，庙桥小学的校本研修之路也在不断延续。2016年3月17日，我们主要围绕数学关键能力（口算能力）展开了研讨活动，我们全体数学老师带着学习的热情，带着自己的思考参与了本次活动。

首先许春燕老师为我们展示了《整十数加一位数的加法及相应的减法》一课，这节课许老师先利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。在解决问题过程中通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，在合作交流中，得出不同的计算方法，让学生充分体会算法多样化，在进行计算时，许老师在学生自主探索和合作交流的基础上，注意把这些计算与数的组成联系起来，一方面使计算有理有据，另一方面也体现了教材安排这些计算以加深对数的认识的意图。整节课许老师都在帮助学生掌握整十数加、减一位数及相应的减法的计算方法和算理，培养了学生的自主学习意识和创新意识，初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。

课后大家紧扣本次活动主题进行了热烈的交流探讨。大家一致认为许老师这节课自然流畅，目标明确，重难点突出。主要体现在以下几个方面：1、复习有效，训练思维。许老师设计了有效的旧知进行复习，其复习形式能很好地训练学生思维能力，听说读写结合，培养了学生良好的学习习惯。2、教学问题生活化。在出示例题后，许老师不仅让学生用3句话说说题意，还让学生自己加上情境来理解题意，很好地沟通了数学与生活的联系。3、给学生充足的时间和空间进行探索学习。在教学如何计算30+4这一环节中，许老师让学生自主讨论计算方法，鼓励学生用自己的方法进行计算，只要言之有理就行，这样就让学生体会到了算法多样化，培养了学生的发散思维和创新能力。之后再进行算法优化，帮助学生理解算理，教会学生会运用合理简便的方法解决实际问题。

最后以这节课为契机，参与3月16日区小学数学学科关键能力培训活动的老师将潘小福院长的讲座内容进行了转达学习。相信在专家的理念引领下，在全校数学老师齐心努力下，我们一定能将学生教得如潘院长所说更活更聪明。