《认识垂直》是四年级上册第八单元的教学内容。这节课的教学重点是，了解同一平面内两条直线的垂直关系，认识垂线和点到直线的距离，明白垂线在生活中的应用。

1. 注重联系生活实际，使学生感受到数学知识来自于生活中。

教材以生活场景为素材，抽象出直线相交成直角的位置关系，帮助学生认 识互相垂直。教学时，我采用通过生活中的额“×”来引导学生感悟新知，并从实践的过程中自觉领悟互相垂直的概念。这样，学生经历从现实空间中抽象出直线的过程，感受自己在学习有用的数学，培养了学生学习数学的兴趣。

2. 注重给学生动手的机会，让学生能在做中学数学。

“做中学”是让学生通过动手操作，在做中思考、质疑、学习、发展。在教学中，通过让学生画相交线、用纸折垂线等活动，让学生在折线是经历创造垂线的过程，加深对垂线的认识，能在做中学到知识、学会思考。

3. 注重给学生提供交流的机会，使学生在交流中学会倾听。

对小蚂蚁路线的选择、不是直接交给学生答案，而是让学生在交流中探索，在交流与探索中体会垂线的意义等，这样体现了学生是学习的主体，也培养了学生会倾听的能力。