凸显算理 组块教学

——《两位数减两位数的笔算》

低年级教研组

今天，我们低年级组的所有数学老师在一（5）听了徐丹老师的课，同时在蔡燕主任的指导下，我们觉得徐老师的这节课充分体现了以下几个特点：

1、创设情境，引发学生学习兴趣。

通过创设学生熟悉的情境，调动学生学习的积极性，使学生轻松自如地进入学习状态。

2、加强对比，理清算理。

通过摆小棒理解“拆开一捆是十根”，理解从十位退一作十的算理。通过拨算珠来进一步理解退位减的算理。最后用竖式规范两位数减两位数的笔算，从而得出笔算的方法和注意点。整个过程一气呵成，水到渠成，重点突出，难点攻破，使学生学得轻松，学得扎实。

3、注重学生学习过程中的主动性。

教学过程中，徐老师注意通过挑战性的问题导入，多样化的方法展示，应用性的问题解决实际问题等环节，充分展示数学自身的魅力，引导学生主动参与，积极投入到学习中来，从而感受到数学自身的价值。