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题目

在小学数学教学中渗透数学思想方法

内容摘录：
一、 教学中渗透数学思想方法是必然趋势。
所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法， 是指某一数学活动过程的途径、程序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法 的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此，人们把它们称为数学思想方法。
二、现行小学数学教材中主要数学思想方法的知识分布及其教学策略。
现行的小学数学无论是新教材还是旧教材从教材内容看，小学数学解题常用到数学模型、符号化思想、统计思想、化合思想、组合思想等。这些数学思想方法对帮助学生解决实际问题有着重要的作用。
三、在日常教学中渗透数学思想方法。
1、 渗透数学思想方法教学的原则
（1）过程性原则。（2）反复性原则。（3）系统性原则。 （3）明确性原则。2、 渗透数学思想方法的有效途径
（1）在知识的发生过程中，适时渗透数学思想方法。
（2）通过小结、复习提炼概括数学思想方法。
（3）在教学中注意多种数学思想方法的综合运用。
（4）注意总结与评价。
四、结论在小学数学中渗透数学思想方法随着新一轮课程改革的进行已放在重要而显性的地位。每一个教师都要在实践中积极地改革与尝试。通过有效的实践与研究，在小学数学中渗透数学思想方法是可行的，学生是完全可以接受的，并且通过有目的、有计划、有序列的渗透，学生的思维能力得以增强，不同的学生都得到不同的收获，他们得到的不仅是“鱼”，还有“渔”，对学生的长远发展有着积极的意义及深远的影响。教师在这一研究中，提高了自身的数学修养，提升了教学理念，真正以“人”为本提高了课堂效益与教学质量。