主动探索，互动进步

6月19日下午，数学课题研讨活动如期举行。

这次活动在曹丹老师的课堂里拉开了帷幕。曹丹老师为大家上了《轴对称图形》一课，本课围绕数学课题“小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究”进行，力求在教与学方式及内容上的创新尝试，主要探究如何渗透数学思想。课堂上，学生通过独立思考、小组合作动手折一折，积极主动探究如何辨别轴对称图形，促进了学生在数学问题解决中高层次思维的发展。

在课后曹老师陈述了教学反思，从感性的课堂提升为理性的思考，在关注新理念课堂设计的同时关注学生收获的行为调整。接着互动点评，课题组成员进行了激烈讨论。讨论中，大家一致认为，今天呈现的课例中，曹老师给我们带来的这节课是课题研讨的一堂很好的课例，曹老师能积极地将本节课的知识与孩子的已有水平相融合，使得孩子学习欲望得以激发，教学视野得以扩展，课堂生命得以激活。