一、指导思想：

坚持以教科服务教育教学，以教科促进教育教学，以教科优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量。以《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师发展为宗旨，边学习、边研究、边实践、边总结，不断提升我校数学教学的整体水平，积极推进素质教育，为我校数学教育的和谐、科学、优质发展作出应有的贡献。

二、工作目标：

1、加强课题研究的过程管理，本着研究进课堂，研究出成果，使课题研究及其成果具有前瞻性、可行性和创新性；注重课题成果的积累，进一步加强教师撰写课题论文的意识。

2、做好数学课题的研究工作。

3、开展各类培训评比，形成有利于教科研发展的良好氛围，争取课题研究有新的突破。

具体工作与措施：

一、加强教师学习，增强教师科研意识。

本学期，将一如既往地重视教师理论底蕴积淀，按时定期开展数学课题相关内容的理论学习活动，沿用集中学习和分散学习相结合的方式，不断提高和调动教师学习的积极性、主动性。

1、组织理论学习。充分利用学校图书馆、校园网等阵地，组织教师开展各种教育理论学习活动，每月向大家推荐2－3篇可读性较强的文章，鼓励大家及时点击阅览。要求45周岁以下的教师坚持每周学习不少于一小时，每月至少一篇理论摘录或心得体会；要求参与课题的教师自主学习和课题相关的理论或同领域研究情况，并把自己的学习文献上传至课题网，使学习资源共享。

2、举行专题式培训。本学期，学校将邀请专家，邀请骨干教师介绍经验，交流学习心得，进行专项课题研究培训，充分发挥骨干教师的辐射和带动作用，以点带面，形成了教育科研的较好氛围。

3、开展沙龙活动。通过沙龙活动交流课题研究的感受，形成浓郁的研究氛围。

4、加强集体备课。让同年级同学科教师发挥群体力量共同研讨，以便设计出更适合学生学习的教学流程和更科学的学习方法，从而推动课题研究的深入开展。

二、强化课题管理，全面推动课题研究。

1、做好现有课题的研究工作

课题组全体成员要认真规划课题研究进程，把握课题研究方向，扎扎实实开展研究活动，边实践，边总结。开展好“六个一”活动：

a、期初制订一份课题研究阶段性计划；

b、及时记录研究中的活动及反思；

c、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；

d、围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动；

e、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学案例等；

f、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。

2、确立课题观摩制度。

为确保课题研究的质量，全面提升教师的科研水平。每学年要安排一次校级观摩研讨活动。课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。

三、及时推广经验，展示教育科研成果。

组织课题组教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，总结推广课题研究成果。

工作安排：

二月份：

1、制定本学期课题研究计划；

2、总结上学期研究成果和存在的问题，明确本学期的研究重点；

3、组织课题组成员进行相关理论学习；

4、课题组研讨活动。

三月份：

1、课堂教学研讨活动；

2、参加区小学数学课堂教学观摩评优活动；

3、强化新课程理念学习，提高教学理论水平。

四月份：

1、围绕课题进行理论学习；

2、课堂教学研讨活动；

3、观看优秀教师视频。

五月份：

1、组织开展课题研讨活动；

2、加强理论学习，并在课堂中深入实践，反思、积累教学案例或教学设计；

3、课题实验经验交流活动。

六月份：

1、课题组研讨活动；

2、撰写与课题组有关的论文；

3、组织学生开展有关数学思想方法的练习；

4、对课题研究的材料做好归档整理工作。

九月份：

1、总结暑期课题组教师论文评比情况；

2、部署课题工作计划；

3、举行数学课题组研讨活动

4、召开课题组，交流本学期课题研究计划。

十月份：

1、举行数学课题组研讨活动；

2、进行课题方面的专题培训；

3、组织青年教师参加 “武进区年会论文评比”活动。

十一月份：

1、举行数学课题组研讨活动。

2、邀请有关专家来校进行专项指导。

3、课题组理论学习

十二月份：

1、数学课题组研讨活动；

2、迎接课题网站检查评比；

3、组织数学教师参加省“和谐杯”征文活动；

4、组织观看评优课录像。

一月份：

1、组织参加“教科研先进个人”的评选；

2、课题组撰写课题阶段性总结及课题论文；

3、组织教师进行教科研课题学期考核；

4、整理课题材料；

5、组织教师围绕课题撰写论文；

6、总结课题工作。

武进区庙桥小学数学课题组

2013.2