自从上次有幸得到武进区教研室马校长对我上的《连乘、连除和乘除混合运算》的指导后，我就一直想再次实践一下，正好借这次课题活动我开始认真钻研准备。

在课件制作和教学设计上我作了以下调整：

1、由于这次是多媒体运用与课堂教学整合活动，所以我在原先课件的基础上又增加了声音、图片等形式，我把小动物们的话语先录制下来，使创设的情境更加生动真实，枯燥的数学知识变得儿童化，吸引学生更深入地进入我所创设的学习情境中，学习氛围变好了。

2、上次我在数学题旁边贴了很多的小动物图片，主要是想创设更真实的情境，不过发现学生大部分注意力都集中在了图片上，所以这次我变图片为声音，使学生的注意力始终停留在数学知识上，学习效果有了一定的提高。

3、我认识到课堂的真正主体是学生，所以这节课的练习环节我采取了半扶半放的方法，让学生自主探索，从而体验成功的喜悦。

经过再一次的实践我又发现了新的问题：并不是每种练习都要半扶半放，这节课的练习其实学生都掌握了，老师完全可以放手让学生自己实践，然后再全班交流汇报，提高学生倾听、交流的能力。在教学语言上还需花大功夫去琢磨实践。要多学习，学习他人的优点，努力形成自己的教学风格。