2011年11月9日下午16:00，课题组成员在中年级办公室就许维燕老师执教的课题课“一一间隔”展开了热烈的讨论。

大家认为，学生常常对“一一间隔”概念的理解有点困难，教者注重从学生生活经验出发，建构学习平台。教师创设了结合例题，给学生直观形象的一一间隔排列实例，并尝试让学生给这种排列起名字，引导学生从认识“一个一个”到“一个隔着一个”，再到认识“一一间隔”“一一间隔排列”。通过声情并茂的语言和肢体动作来吸引学生，注重倾听学生的每一个回答，由浅入深、由表及里地引导学生在脑海里建立起“一一间隔”这一概念。让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动进一步发现图形的排列规律。