2025年12月2日，常州市武进区庙桥小学三年级的一堂语文组内研讨课上气氛活跃。周际骄老师执教的《司马光》一课，以游戏和情景演绎，让文言文学习变得生动有趣。

课堂从“看图猜故事”游戏开始，自然引出少年司马光。针对朗读难点，周老师精准指导“没”“瓮”等字音，并运用“句读”技巧，帮助学生感受古文韵律。在理解环节，学生们通过角色扮演，化身登瓮者、落水者和司马光，在“戏于庭”与“击瓮救友”的对比中，深刻体会了人物的沉着与果断。

课程在学生们的朗朗诵读中结束，但教学研讨随即展开。周际骄老师首先分享了本节课如何将省级课题《构建小学文言文教学“句读层级体系”的研究》理念转化为实践，旨在探索小学文言文教学的新路径。听课教师们围绕课堂效果进行了深入交流，一致认为巧妙的互动设计有效激发了学生的探究兴趣，使古典智慧可感可知。

此次研讨是庙桥小学扎实教研的常态缩影。学校通过具体课例，持续推动教师将教学理念转化为课堂实践，致力于让千年经典在当代课堂中焕发新生，真正为学生的成长注入传统文化养分。

撰稿人：周际骄