寒冬研课促成长，聚焦韵文启童心

——一年级语文教研组许春燕老师《对韵歌》教研活动

岁末寒冬，寒意渐浓，庙桥小学一年级语文教研组却暖意融融。为深耕低年级语文课堂，探索韵文教学的有效路径，11月27日，一年级语文教师齐聚一年级（5）班，共同观摩许春燕老师执教的《对韵歌》组内课，一场聚焦课堂实效的教研研讨活动随之有序展开。

《对韵歌》作为一年级语文教材中的经典韵文，以简洁明快的语言、和谐优美的韵律，承载着识字与审美启蒙的双重使命。许春燕老师立足一年级学生“形象思维为主”的认知规律，精心设计教学环节，让冬日的课堂焕发着童真与活力。

课堂上，许春燕老师创新采用“字源识字+生活联结+看图识字”的三维识字策略，将抽象的汉字转化为具象的认知体验，成为本次课堂最亮眼的亮点。在讲解“云”“雨”“虫”三个生字时，她借助多媒体课件展示汉字的古文字形态与演变过程：当甲骨文中酷似云朵舒展的“云”字、带着雨滴洒落形态的“雨”字、宛若小虫爬行模样的“虫”字依次呈现时，学生们纷纷发出惊叹。“原来古代的‘雨’字真的像在下雨呀！”这样的字源解析，让学生直观捕捉到象形汉字的字形特点，从根本上夯实了识字基础。

课后的研讨环节，老师们围绕课堂展开了坦诚而深入的交流。大家一致肯定了巧蓉老师三维识字策略的有效性，认为其精准契合低年级学生的学习特点，让识字教学既扎实又生动。同时，老师们也客观指出了课堂中亟待优化的细节。在问题指令设计方面，部分指令因不够具体，导致低年级学生出现理解偏差。