2025年11月19日下午，武进区庙桥小学开展了一场别开生面的语文公开课。正在人民路小学交流的张建春老师，为推进区级课题“大单元教学视域下小学语文‘1+X’多元读的组织与实践研究”，返回庙桥小学执教《精卫填海》，并首次运用希沃直播技术，实现两校教师同步观摩互动，开创了区域教研新模式。

课堂上，张老师以《山海经》神鸟传说导入，巧妙引导学生借助注释理解古文。通过“三读古文”层层递进：从读准字音到读出停顿，再到声断气连感悟韵味，朗朗书声尽显古文韵律之美。

在理解文意环节，张老师采取“扶放结合”策略。以“炎帝之少女”为例，细致指导“扩词法”“联系上下文”等学习方法；随后放手让学生小组合作，探究精卫填海的起因经过。学生们在自主学习中梳理出“游而溺”的悲壮起因与“化生衔以堙”的坚韧经过，充分展现了“授人以渔”的教学智慧。

为突破教学难点，张老师通过情境创设引导学生闭目想象：单薄少女面对汹涌波涛的力量悬殊，微小精卫衔木填海的千难万险。在师生对话中，精卫“坚韧不拔、永不放弃”的精神内涵自然浮现。当竖排无标点原文呈现时，学生们仍能流利诵读，将课堂推向高潮。

直播技术让两校教研零距离。人民路小学观摩教师通过清晰画面，实时参与课堂每个环节。课后研讨中，两校教师一致认为：这既是古文教学示范课，更是信息技术与学科深度融合的成功探索，为“1+X”多元读实践提供了鲜活案例。

此次跨校直播教研，是庙桥小学在区域教研协同发展中的创新实践。它生动诠释了如何借助现代教育技术，让优质资源流动共享，让教研思考跨越围墙，以精卫填海般的执着，填平教育均衡发展道路上的沟壑。

（撰稿人：李磊）