为进一步夯实教学常规，紧跟市教研活动步调，10 月 28 日，庙桥小学英语组围绕“教学常规”与“市课课例”两大核心议题，开展了一场深入的研讨活动，为英语教学质量提升注入新动能。

       研讨活动中，英语组首先针对教学常规工作进行分年级梳理，明确各阶段重点培养方向。其中，三、四年级以基础习惯养成为主，着力培养学生英语朗读、规范书写及高效听课的习惯；五、六年级则侧重能力提升，重点培养学生良好阅读习惯，并加强解题策略指导。同时，教研组特别强调关注优秀、中等、后进三类学生的差异化需求，通过分层教学激发不同层次学生的英语学习热情，确保每位学生都能在学习中获得长足进步。在市课研讨环节，参与听课的老师率先分享了自身的听课感受与反思，并详细传达了市教研员黄老师的讲座精神。随后，教研组成员集体观摩了新教材四年级上册第四单元第二课时的课例，围绕课堂展开热烈讨论。大家从教学理念、教学方法、课堂亮点等多个维度各抒己见，其中第二课时中 “三单”（学习单）的运用、书本练习的变式设计、活动的分层推进、paraphrase 语法渗透，以及主题意义在活动中的逐步渗透与进阶，均给老师们带来了深刻启发。黄老师的讲座内容同样成为研讨焦点。讲座再次强调从单元整体视角出发，以清晰明确的要求规范教与学的全过程。具体而言，第一课时需合理分配主题图与 chant 的教学时间，把握教学尺度，并优化语音教学模式；第二课时要围绕书本活动一梳理文本脉络，夯实学生对文本的理解；第三课时应注重拓展教学资源与活动形式，丰富课堂内容；第四课时可将重点课课练习题结合主题脉络融入课堂教学，提升练习针对性。而 “让学生学会，教学始终围绕核心知识与能力展开”，则是黄老师传达的核心教学理念，为后续英语教学指明了方向。

      此次研讨活动内容充实、针对性强，让参与的老师们收获满满。大家纷纷表示，将把研讨所得融入实际教学，不断优化教学策略，推动庙桥小学英语教学工作再上新台阶。

                                                                                                                            （英语组供稿 摄影：周鹏程 撰文：刘春月 审核：吴小红）