为切实提升英语起始年级学生的朗读能力，夯实语言学习基础，10月14日，庙桥小学英语组精心策划并开展三年级英语整班诵读活动。全体英语教师全程参与组织、观摩与点评，以实战检验教学成果，为后续优化英语诵读教学、提升整体质量筑牢基础。

活动当天，各班级依次登场，三年级学生以饱满的精神状态展现出良好的英语素养。走进诵读现场，孩子们坐姿端正、眼神专注，举手投足间尽显自信。课文诵读环节，各班学生发音清晰、语音语调准确，不仅将英语语言的韵律感与节奏感展现得淋漓尽致，更能精准把握重读、弱读的停顿与转折，整班朗读声整齐悦耳，宛如一场小型“语言音乐会”；字母歌展示环节，学生们伴随轻快节奏自然摆动头部，清亮的嗓音与熟练的演唱节奏相得益彰，将基础知识点转化为生动有趣的语言表演，赢得在场教师阵阵好评。

待所有班级完成展示后，英语组教师围绕诵读表现展开热烈研讨。大家首先充分肯定了三年级教师在诵读指导中的扎实成效——从发音纠正到节奏训练，从状态调动到细节把控，均体现出细致的教学规划；同时，结合现场表现提出六大改进建议：一是强化学生对活动流程的熟练度，减少衔接环节的等待时间；二是明确诵读评价标准，通过师生共同学习标准，让学生清晰知晓努力方向；三是优化领读员选拔与培训，挑选发音标准、表现力强的学生担任领读，通过专项指导发挥“小老师”带动作用；四是加强语音细节训练，重点提升元音饱满度，确保弱读、重读、意群停顿准确到位；五是规范课堂行为细节，统一拿书、放书动作，调整朗读语速，避免拖沓；六是提升沉浸式朗读表现力，引导学生通过表情、语气传递文本情感，让诵读更具感染力。

此次英语整班诵读活动，不仅为学生搭建了展示英语能力的平台，更让教师在观摩与研讨中明确了教学改进方向。老师们在收获肯定的同时，进一步理清了后续教学思路；学生们则在掌声与鼓励中增强了英语学习自信，纷纷表示“要继续努力，读出庙桥小学最动听的英语声音”。未来，庙桥小学英语组将以此次活动为契机，持续优化诵读教学，让语言学习更具趣味性与实效性。

                （庙桥小学英语组供稿 撰稿：刘春月  摄影：蒋雯雯 审核：刘春月）