“救命啊！我怎么被吃进牛肚子里了？” 本周二下午，从我校三（5）班教室里传出的不是惊慌的呼救，而是同学们充满好奇与兴奋的朗读声。原来，这里正在上演一堂别开生面的语文课，同学们跟随着课文《在牛肚子里的旅行》，进行了一场奇妙的科学探险。

在陆老师的精心设计下，这堂课早已超越了传统的课文讲解。课堂上，同学们化身“小小探险家”，一边声情并茂地分角色朗读，一边在老师的引导下绘制出红头的“逃生路线图”：从牛嘴开始，经过食管，进入第一个“房间”——瘤胃，接着到蜂巢胃，然后被牛反刍回到嘴里，最后再次经过食管，到达重瓣胃和皱胃，最终顺利“逃出生天”。这条曲折的路线，正是牛作为反刍动物独特的消化过程。

“青头为什么告诉红头不要怕？”“牛的反刍现象是怎么帮助红头脱险的？”面对老师提出的问题，同学们争先恐后地举手回答。通过这场虚拟的“旅行”，抽象的生物学名词如“反刍”、“消化系统”变成了一个具体、生动的探险场景。同学们不仅深刻理解了故事情节和人物情感，更在不知不觉中掌握了反刍动物的科学知识，真正体会到了学科融合的魅力。

这堂精彩的语文课在欢声笑语中落下帷幕，但这场“牛肚子里的旅行”所播下的求知种子，必将在同学们心中继续生长。它生动地证明，当知识穿上故事的外衣，课堂就能成为充满奇迹的探险乐园。