为贯彻落实新课标理念，理解核心素养内涵，挖掘学科育人价值全面提升小学英语教师的单元整体教学能力和育人水平，也为英语组课题《小学英语单元教学中情境设计与应用的研究》和《小学英语单元统整视角下培育文化意识的实践研究》提供案例，庙桥小学英语组于9月23日开展教学研讨活动，祁彦静老师执教四年级上册 Unit2《My day》（Story Time）一课，全体英语教师参与观摩学习，共同研讨新课标背景下的新教材课堂实践。。

祁老师执教Unit 2 My day (Story time)。祁老师的教学设计整合单元内容，创设真实情境，注重培养学生的听、说、读、写能力，帮助学生在丰富的课堂活动中将语言知识内化运用，帮助学生逐步建构对单元主题的完整认知，并在教学中不断升华主题意义，充分体现“以学为本”的教学智慧。教学过程从复习Cartoon time的Bobby’s morning,让学生表演Cartoon time的内容，到Lead-in的Wang Bing’s morning,再到提出大问题“What do you do every morning?”，以morning为线串联复习的内容，再自然导入Story time的内容“Wang Bing’s day”，体现单元整体教学主题，进一步呈现询问时间和谈论日程安排的核心句型。引导学生基于语篇开展不同层次的语言学习活动,创设充足的读的活动，让学生有多读多说的机会，引导学生学会询问时间、描述自己一天的活动安排,合理安排自己的一天活动，并在对话中进一步感知单元主题意义，继续回应Big question,让学生更深层次思考“What do you do every day?”,突出懂得合理规划时间，达到学习与生活的平衡的主题意义。

最后，全体英语组教师进行点评和总结。认为本课深入挖掘教材，发掘隐形育人价值；紧密链接学生，激活课堂主体活力；巧用多媒体，丰富多模态教学形式；融合跨学科元素，拓展综合学习维度。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次的研修活动虽然结束了，但思考和实践探索还将继续，全体英语教师将带着收获和启迪，让教研之花精彩绽放。

（庙桥小学英语组供稿  撰稿：叶文茹 摄影：李天豪 审核：刘春月）