为贯彻落实新课标理念，研究新教材教学方式，挖掘学科育人价值全面提升小学英语教师的单元整体教学能力和育人水平，也为英语组课题《小学英语单元教学中情境设计与应用的研究》和《小学英语单元统整视角下培育文化意识的实践研究》提供案例，庙桥小学英语组于9月23日开展教学研讨活动，叶文茹老师执教三年级上册 Unit2《What’s your name?》（Cartoon Time & Letter Time）一课，全体英语教师参与观摩学习，共同研讨新课标背景下的新教材课堂实践。

首先，叶老师以熟悉的字母歌曲导入，和学生复习打招呼用语。自然引入名字导入主题。 在Cartoon Time板块，叶老师借助大问题“How do Sam and Bobby get to know Beibei’s name?”引导学生读课文找到核心句型“What' s your name? My name is Beibei.”。 叶老师顺势引导学生总结如何知道他人姓名的过程。

最后用巧妙引入E、F、G字母教学。学生在文本中找到字母，并且学会运用新句型介绍自己喜欢的字母朋友。整堂课，叶老师能牢牢抓住新教材特点和新课标理念，从课前呈现到课中文本解读到最后字母教学都能围绕大问题How do you get to know someone's name？紧扣大问题开展。耐心引导学生深入文本思考总结打招呼的过程，并能巧妙将字母教学融入主题，学生在描字母和选字母朋友过程中扎实字母书写基础，并灵活运用核心句型练习字母朋友。

最后，全体英语组教师进行点评和总结。老师们认为本课创设多种见面场景，让学生实践运用核心句型打招呼。教师很好地利用了Big question和主题图，也能在英语学习活动观的引领下利用多层次的教学活动完成学习目标。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次的研修活动虽然结束了，但思考和实践探索还将继续，全体英语教师将带着收获和启迪，让教研之花精彩绽放。

（撰稿：祁彦静   摄影：李天豪  审核：刘春月）