新学期的序幕已然拉开，作为毕业班的班主任，我深感肩负的责任重大。六年级是小学阶段的收官之年，也是学生身心发展的关键期和承上启下的衔接期。为引导学生平稳度过这一重要阶段，全面提升综合素养，为中学生活奠定坚实基础，特制定本详细工作计划。

一、 学情分析

本班学生经过五年的共同学习和生活，已形成了相对稳定的班级风貌。大部分学生已养成良好的学习习惯和行为规范，具备一定的自主学习能力和明辨是非的能力。然而，步入六年级，学生身心发展进入新阶段：一方面，独立性、自主意识显著增强，思维更为活跃，对事物有了自己的见解；另一方面，也可能伴随出现一定的叛逆心理，情绪易波动，学业压力和小升初的潜在焦虑感有所显现。部分学生学习方法仍需优化，综合应用知识的能力有待提高，班级内部在学习水平和发展需求上存在差异。

二、 班级管理目标

1.  思想品德与心理： 加强思想引导和心理健康教育，培养学生健全的人格、积极的心态、良好的抗挫折能力和感恩意识，顺利度过青春期前期。

2.  学业发展与能力： 营造浓厚的学习氛围，培养学生勤奋刻苦、精益求精的学习精神，优化学习方法，提高学习效率与综合应用能力，为中学学习打下坚实基础。

3.  班级文化与凝聚力： 深化班级文化建设，强化学生的集体荣誉感、责任意识、团队合作精神和自我管理能力，打造和谐、上进、有活力的班集体。

4.  衔接准备与规划：开展小初衔接指导，帮助学生了解中学学习生活特点，在知识、能力、心理上做好初步准备，合理规划未来。

三、 具体措施

(一) 班级常规管理精细化

1.  完善班级公约，强调自律与他律相结合，发挥班干部和队员的自主管理作用，提升学生自我约束、自我服务的能力。

2.  实行分级负责制，细化卫生、纪律、两操等日常工作的检查与反馈机制，培养事事有人管、人人有责任的氛围。

3.  优化评价体系，不仅关注学业成绩，更注重学习过程、进步幅度、行为表现、合作精神等多维度评价，激励学生全面发展。

(二) 班级文化建设内涵化

1.  开展“我的班级我的责任”主题讨论，深化对班训、班级目标的理解，凝聚共识，提升归属感。

2.  精心布置教室环境，设立“成长足迹”、“荣誉墙”、“目标树”等专栏，营造积极向上的毕业班文化氛围。

3.  继续开展“月度之星”等评选活动，树立不同类型的学习榜样，发挥榜样引领作用。

(三) 学生心理健康与青春期教育常态化

1.  密切观察学生情绪变化，通过日记、谈心、匿名信箱等多种渠道，及时了解学生困惑与压力，提供个性化疏导。

2.  系统开展青春期教育、情绪管理、压力应对、人际交往（包括异性交往）等主题班会或讲座，引导学生正确认识身心变化，学会合理调适。

3.  加强家校沟通，尤其关注学生的心理状态和情绪健康，共同为学生营造支持性的环境，预防和缓解焦虑情绪。

(四) 家校合作协同化

1.  利用家长群、电话、面谈等多种方式，保持与家长定期、坦诚的沟通，特别是针对学生的学业状态、思想动态进行交流。

2.  邀请专家或往届优秀毕业生家长开展小初衔接专题讲座，为家长提供指导和建议。鼓励家长参与班级活动（如经验分享、助力备考等）。

(五) 安全教育与实践演练强化

1.  定期开展交通安全、网络安全、防灾避险、自我保护等安全教育，结合案例提高学生警惕性和应对能力。

2.  扎实组织消防、地震等安全演练，确保流程熟练，反应迅速。

3.  加强毕业班课余活动管理，密切关注学生课间及户外活动安全，及时消除隐患。

(六) 学习指导与分层优化

1.  加强学风建设，鼓励独立思考与合作探究相结合。成立学科兴趣小组或互助小组，开展“兵教兵”活动，促进共同提高。

2.  与科任教师紧密协作，关注学生学习差异，提供个性化的辅导和资源支持。加强对学困生的鼓励与帮扶，对学优生的拓展与提升。

3.  定期举办学习方法交流会、优秀笔记/作业展评、学科竞赛等活动，激发学习兴趣，提高学习效率。

4.  渗透小初衔接学科思维和学习方法指导，适当介绍中学相关学科特点。

(七) 班级活动与成长体验多元化

1.  结合教师节、国庆节、元旦等节日，开展感恩教育、爱国主义教育和传统文化教育。

2.  组织有益身心的文体活动，如班级篮球赛、拔河比赛、趣味运动会等，缓解学习压力，增强体质和团队凝聚力。

3.  开展“展望中学”、“我的未来不是梦”等主题班会或演讲活动，引导学生树立理想，规划未来。

4.  鼓励学生参与学校组织的各项活动，展示才华，为小学阶段留下美好回忆。

四、 活动安排

(一) 九月：规范启航，目标引领

1.  完成中队委换届选举，明确职责，制定新学期计划。

2.  开展“毕业班，新起点”入学动员暨常规强化教育。

3.  召开“明确目标，扬帆起航”主题班会，制定个人学期目标。

4.  庆祝教师节，开展“感恩师恩”主题活动。

5.  安全教育周（重点：校园活动安全、新学期适应）。

(二) 十月：爱国励志，积极迎考

1.  开展“喜迎国庆，强国有我”系列爱国主义教育活动（如征文、手抄报、知识竞赛）。

2.  进行队史教育，重温入队誓词，增强少先队员荣誉感和使命感。

3.  组织第一次月考及学习经验总结交流会。

4.  秋季安全教育（重点：户外运动安全、防火）。

(三) 十一月：中期总结，心灵滋养

1.  开展期中复习方法指导与动员。

2.  进行期中学业水平检测与全面分析总结。

3.  举办“阳光心态，快乐成长”心理健康主题班会，关注压力调节。

4.  开展“消防安全记心中”教育及演练。

(四) 十二月：法治健康，辞旧迎新

1.  开展“国家宪法日”宣传教育主题活动，增强法治观念。

2.  开展“冬季传染病预防”健康教育主题班会。

3.  举行“庆元旦，迎新年”联欢活动，总结过去，展望未来。

4.  开展复习迎考动员，进行期末复习方法指导。

(五) 一月：收获盘点，安全收官

1.  全力组织期末复习，进行查漏补缺和个别辅导。

2.  开展“诚信应试”教育。

3.  进行学期总结，评选“优秀少先队员”、“进步之星”、“学科标兵”等。

4.  开展“快乐假期，安全第一”假期安全教育（包括网络安全、出行安全等）。

5.  布置有意义的假期实践作业，做好学期结束工作。

五、 评估与调整

1.  每月对班级工作计划执行情况进行反思和评估，根据学生反馈和实际效果及时调整策略。

2.  定期征集科任教师和家长的意见建议，不断优化班级管理方法。

3.  积极参加学校组织的班主任工作研讨与培训，学习先进经验，提升自身管理水平和育人能力。

总之，本学期我将以高度的责任感和使命感，密切关注每一位学生的成长需求，与科任教师、家长携手并肩，共同努力引导六（8）中队全体学生以饱满的热情、稳定的心态、优异的成绩，为小学时光画上圆满的句号，自信、从容地迈向新的学习阶段。