为深化新课标理念实践，探索核心素养导向下的课堂教学改革，为英语组课题《小学英语单元教学中情境设计与应用的研究》和《小学英语单元统整视角下培育文化意识的实践研究》提供案例，庙桥小学英语组于9月1日开展教学研讨活动，浦杰老师执教三年级上册 Unit1《Hello》（Cartoon time & Letter in focus）一课，组内英语教师参与观摩学习，共同探索故事类文本的高效教学路径。

课堂伊始，浦杰老师以一首轻松欢快的英文歌曲《Hello》巧妙引入单元主题，瞬间吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。随后，借助书本人物页中可爱的新朋友们，顺势抛出单元的Big question：“How do you greet people?”引导学生积极思考。在Lead-in主题图的辅助下，学生通过模仿跟读等丰富多彩的活动，了解了与“问候”紧密相关的词汇，还初步感知了歌谣的欢快曲调与朗朗上口的歌词。 Cartoon time 部分是本节课的精彩亮点。它讲述了在一个阳光明媚的清晨，活泼好动的小老鼠 Bobby 和机灵俏皮的小猫 Sam 在公园与朋友们相遇、热情打招呼，以及初次见面时互相自我介绍的温馨故事。这个语篇按照故事发展巧妙地分为两部分：第一部分是 Bobby、Sam 分别和朋友们愉快地打招呼；第二部分则是 Bobby 结识新朋友 Sam 时，其他小老鼠受到惊吓的有趣场景。语篇以简单易懂的日常对话构成故事，使用了“Good morning./Hello!Hi!I’m ...”等实用句型以及“ah, cat”等生动词汇。全文图文并茂，生动地展现了 Bobby 的大方可爱，以及其他老鼠见到猫时惊慌逃窜的滑稽模样，让学生忍俊不禁，极大地激发了他们的学习热情。

通过本课时的学习，学生在看、听、说的多元活动中，不仅认识了 Cartoon time 中两个性格鲜明的小动物 Bobby 和 Sam 以及他们的朋友，还学会了用所学语言进行打招呼和自我介绍，并能分角色精彩表演 Cartoon time。同时，他们充分发挥想象力，对故事进行续写和创意表演，进一步加深了对知识的理解和运用。此外，学生还巩固了字母 Aa、Bb、Cc、Dd 的音和形，理解了新词汇的含义，感知并初步掌握了字母 a 的自然拼读规则。通过绘本拓展阅读，学生还深刻认识到关注个人卫生、维护环境干净整洁的重要性，在与人交流的情景中加深了对问候的理解，形成了主动友好问候他人的意识，培养了讲文明懂礼貌的好习惯。在思考课时问题“What are the basic greetings to greet people?”的过程中，学生初步感知了单元 Big question“How do you greet people?”，为后续学习奠定了坚实基础。

课后，全体英语组教师围绕本节课展开研讨，认为整节课的教学流程完整顺畅，各个环节紧密衔接，学生们在课堂上积极参与，顺利达成了预期设定的教学目标。无论是知识的掌握、技能的提升，还是情感态度与价值观的培养，都取得了令人满意的效果。此次教学实践活动为教师们提供了故事类文本教学的鲜活范例，有助于进一步优化英语课堂教学策略，推动学校英语教学质量稳步提升。

                           （庙桥小学英语组供稿 撰稿：段春兰 摄影：段春兰 审核：刘春月）