2025年5月12日下午，数学组教师共同聆听了由蔡晓燕老师执教的《简单的两个数量相差多少的实际问题》。

《义务教育数学课程标准（2022版）》强调：数学学习应让学生在主动实践中“做数学”，在自主探究中积累经验。蔡晓燕老师执教的《简单的两个数量相差多少的实际问题》一课，以创新的教学设计和新颖的教学方法，完美诠释了新课标倡导的“做数学”理念。这堂课不仅让学生们在生动的情境中掌握了数学知识，更在动手操作中培养了他们解决实际问题的能力。

蔡晓燕老师紧扣“解决实际问题”核心，将数学知识与生活情境深度融合，彰显新课标理念。情境创设贴近生活。通过视频与具体数据，激活学生已有认知，让抽象的数量关系具象化，迅速聚焦核心探究点。探究过程注重直观。借助画图、操作、对比等活动引导学生将较大数拆分为“与小数相同部分”和“多出部分”，直观理解算理。通过“画—比—说—算”四步探究，既突破“理解数量关系”的难点，又培养几何直观与推理能力。练习设计层次分明。通过“根据算式提问题”“看图编数学故事”等活动，从“正向应用”到“逆向创编”，既巩固“减法求差”的解题方法，又凸显“不同情境下数量关系相同”的本质，培养思维灵活性与迁移能力。整节课以生活为基点，以直观为桥梁，以建模为核心，有效落实“用数学解决实际问题”的教学目标。