在教育改革不断深化的背景下，为提升英语教学质量，促进教师专业发展，庙小英语组组织开展了 2025 春学期英语教研重点分析与讨论活动。本次活动围绕多个关键议题展开深入交流，为新学期英语教学工作明确了方向。

一、聚焦核心素养，优化教学策略

活动伊始，刘春月老师就英语学科核心素养的落地实施进行了主题发言。强调在日常教学中，教师应摒弃传统单一的知识传授模式，转而注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。例如，在阅读教学中，不能仅停留在对文章字面意思的理解，而是要引导学生通过分析文章结构、作者观点，提升逻辑思维和批判性思维能力；在写作教学中，鼓励学生结合多元文化视角，丰富写作内容，增强文化意识。与会教师纷纷表示深受启发，后续将在教学设计中融入更多培养核心素养的元素。

二、深化单元整体教学，提升教学连贯性

单元整体教学作为本次教研的重点话题之一，引发了热烈讨论。教师们分享了在实践单元整体教学过程中的经验与困惑。叶文茹老师指出，通过对单元主题、语篇类型、语言知识和技能等进行系统整合，能让学生对知识形成更完整的认知体系。以6B Unit 6 Project the Earth为例，教师围绕单元主题 “环境保护”，将听、说、读、写各项活动有机结合，从了解全球环境问题，到讨论个人环保行动，再到撰写环保倡议信，使学生在一系列学习活动中逐步深化对主题的理解，提升语言综合运用能力。

三、信息技术融合，创新教学模式

随着信息技术的飞速发展，如何将其有效融入英语教学成为教研活动的又一焦点。不少学校展示了在智慧课堂建设方面的成果，如利用在线教学平台进行个性化学习推送、借助智能教学工具开展互动式课堂活动等。通过使用这些技术，学生的学习积极性显著提高，课堂参与度大幅提升。

四、精准教学评价，促进学生发展

科学合理的教学评价是教学质量提升的重要保障。在本次教研活动中，对教学评价的讨论从传统的纸笔测试拓展到多元化评价体系的构建。教师们认识到，应综合运用形成性评价和终结性评价，关注学生学习过程中的点滴进步。除了考试成绩，课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等都应纳入评价范畴。

此次 2025 春学期英语教研重点分析与讨论活动，为英语教师搭建了交流学习的平台，通过思想的碰撞、经验的分享，为新学期英语教学注入了新的活力。在未来的教学实践中，教师们将把教研成果转化为实际行动，不断探索创新，努力提升英语教学质量，助力学生全面成长。

(庙桥小学英语组供稿  撰稿：段春兰  摄影：段春兰  审核：刘春月)