为深化新课标理念实践，探索核心素养导向下的课堂教学改革，为英语组课题《小学英语单元教学中情境设计与应用的研究》提供案例，庙桥小学英语组于6月3日举行了教学研讨活动，助力教师提升课堂教学实效。

  杨燕老师执教了六年级下册《Unit8 Our dreams》Story time一课。首先，杨老师围绕真实情境设计导入部分：播放神州飞船发射视频，引出astronaut职业词汇，结合中国航天成就激发民族自豪感，自然过渡到主题句What do you want to be? 接着，杨老师深挖文本，通过jigsaw reading分组完成任务，学生自主分析课文中六个任务的梦想及原因，并讨论Which dream inspires you most?, 培养批判性思维。最后，杨老师引入绘本《The Dreamer》，探讨梦想实现路径（Learn-Try-Persist），学生制作“梦想树叶”粘贴于黑板“Dream Tree”上，寓意梦想的成长需要浇灌。

其后，刘春月老师带领英语组老师们进行了评课议课，老师们既肯定了这堂课的设计亮点，又提出了改进策略。教研组一致认为要从课程目标、单元整体和学情出发设计英语课堂教学，课时目标需到位而不越位，建议用AI语音评价系统辅助学生口语练习，提升表达的流畅度。

最后，针对即将进行的三年级英语听读竞赛，庙小英语组各抒己见，分享了提升听读质量的方法与策略：（1）紧跟市的教研要求，抓好听前预测，眼到、心到、笔到；（2）抓好读前找关键词，带着关键词寻读、细读、解读；（3）针对听力题型和阅读题型，从教师讲透到学生理解再到运用，特别是听力中应答语的选择题、图片题、判断题，阅读中的段落对话填空、非连续文本等等。

希望通过扎实的教研形成组内的一致认识，将新课标理念与新教材教学方法渗透到每堂英语课中去，助力学生核心素养的落地。

                   （庙小英语组供稿 摄影：刘春月 撰稿：刘春月 审核：顾春晖）