2025年4月28日，武进区庙桥小学开展了武进区小学语文专题研讨暨省级课题研究活动。来自南夏墅中心小学、庙桥小学、鸣凰中心小学的三位老师围绕“小学古文句读启蒙与运用”这一研究主题分别执教了公开课。本次活动的特约专家武进实验小学副校长蒋欣老师莅临指导，组织评课议课，并以讲座形式对庙小省级课题《构建小学文言文教学“句读层级体系”的研究》的后期研究工作进行指导。

活动第一环节，南夏墅中心小学许梦娜老师、庙桥小学张敏老师和鸣凰中心小学莫阳老师分别执教了公开课《从军行》、《囊萤夜读》和《两小儿辩日》。许老师进行了巧妙的情境创设，激发学生的学习兴趣。她通过播放边塞视频，将学生带入苍凉壮阔的边塞情境之中，让学生能更好地理解戍边战士的艰苦生活。学生借助古代边塞战争的图片展开想象，具体描绘战场上的所见所闻，不仅锻炼了自身的语言表达能力，还感受到战争的残酷和战士们英勇无畏的精神。张敏老师采用了丰富多样的教学手段来激发学生的学习兴趣，比如，通过小组合作辨析难解字词，利用同桌交流体会人物形象。随着课堂教学的推进，学生们逐渐克服了面对文言文时的畏难心理，取而代之的是越来越浓厚的兴趣以及对传统文化的热爱。最后张老师引导学生熟读成诵，对车胤勤奋刻苦的学习态度有了更加直观的认识，“逆境勤学”的价值观潜移默化地浸润心田，对学生个人学习态度的改善和学习方法的改进产生了积极作用。莫阳老师以“竹简考古”为情境导入，通过任务驱动、合作探究、角色辩论等多样化活动，帮助学生落实了文言文基础知识的学习，培养了他们的思辨能力，提升了他们对传统文化的认同感。同事，她将辩论思维和辩论技巧融入了学科教学，不仅引导学生分析两小儿的语言逻辑，更出示了“诸葛亮辩论视频”和古人辩论用语，从而鼓励学生以更有逻辑性的语言和更具风度的仪态进行辩斗，增强了学生对中国优秀传统文化的认同感。

随后，武进区实验小学副校长、武进区小语兼职教研员蒋欣老师针对三堂课的优点和不足进行了点评。她特别强调了在小学阶段文言文学习的过程中，教师对儿童年龄特点和发展诉求的尊重，更指导老师们以贯穿整堂课的趣味情境激发孩子们的文言文阅读兴趣，避免在教授句读知识时让课堂呈现碎片化，避免成人过于理性的思维对儿童语言实践活动的负面影响。

最后，蒋校长对庙小省级课题《构建小学文言文教学“句读层级体系”的研究》后期的推进工作做出了指导。她以一个半小时的精彩讲座，向课题组老师阐明了研究目标分层对后期研究工作的重要指导作用。她表示，在当前的新课标中，小学阶段文言文的教学要求并不细致清晰，课题组后期应该以初中课标为参照，反向推导出小学文言文教学的层级要求，以精准指导课堂教学的开展。同时，文言文句读对字词句理解的作用只是相对浅层次的内容，后期的研究重点，应该向句读的情感表达作用逐步转移。

本次活动的开展，是区内几所学校彼此交流、取长补短的宝贵机会，更是未来庙桥小学语文教师的文言文教学水平提升的重要契机。相信在蒋校长的关心和指导之下，庙小的课堂质量会进一步提高，而学校省级课题的推进也将更加顺利。

（撰稿 摄影 ：李磊）