凝心聚力，同向同行

——2024-2025学年度校长述职   文翔

2024-2025学年，庙桥小学紧紧围绕上级精神确定学校工作思路，瞄准主基调“稳”和目标“进”，全体教职工凝心聚力，同向同行。

一、党建引领，在不断突破中提升幸福感

这一年，在党建引领下，学校有了新突破。学校荣获“2023-2024学年度义务教育学校素质教育质量评估二等奖”和“2023-2024学年武进区普通中小学办学水平考核二等奖”，创近7年最好成绩。在2024年武进区小学体育大课间活动方案展评活动中，荣获区特等奖、市一等奖。

这一年，在党和政府的关心下，学校有了新变化。武进爱心企业家和区慈善总会帮助两校区98台空调，做到班级全覆盖。为全部洗手池安装热水设施，从细微处关心关爱每一位师生，努力为提供了更加舒适的学习环境。我们为所有厕所加装了挡板门，更好地保护学生如厕的私密性。学校努力从师生最易感触到的小事做起，提升师生幸福感。

一年中，我们严格落实安全责任制，针对校园安全等重点领域优化行政值日和教师值日制度，实现了全年0重大安全事故，0重大舆情，要感谢奋战在一线的每一位教师、行政、班主任的共同努力。

一年中，我们开展了新一届教师代表的选举，努力完成了很多制度的优化，让学校的发展从制度层面得到更好保障。

二、队伍建设，在成己达人中提升竞争力

（一）搭平台。我校依托高新区G4高质量联盟、刘海粟小学教育集团、武进区名师工作室等平台，为教师队伍建设争取优质成长资源。努力打造高素质教师队伍，实现团队效能提升。特别是在今年的武进区名师工作室申报中，我校孙星、戴博、姚璎格、刘春月、张蕊、王婷等老师顺利加入区名师工作室，走上了专业成长的快车道。学校还努力通过乡村教育共同体，向常州市教师发展学院争取到市级活动的承办资格，让我们的老师有机会执教市级课，获得市级专家的指导和点评。

（二）请专家。不断通过资源引进来的方式，让教师看到更广阔的世界。一年来，我校邀请徐惠仁、蒋欣、赵芳、左文飞等教育专家到校指导教师学校教育教学工作10余次。

（三）压担子。通过交流老师展示课、梯队教师示范课及青年教师汇报课、刘海粟集团送教活动等四项课堂展示活动，覆盖全学科。引导青年教师对标高一级职称、五级梯队评选条件，查找不足，列出清单，明确自身定位和发展目标，量化学期任务。建立青年教师成长档案，为青年教师的成长争取资源和平台。

在教师成长的过程中，我们特别高兴地看到一个现象，她们不是一个人在战斗。老师要申报名师工作室，学校千方百计多方联系，向领衔人推荐。老师要上公开课，同级组、同学科老师不遗余力帮助……

正因为有大家共同的努力，才有这硕果丰收，30多位教师在职称晋升、公开课展示、基本功评优课比赛上收获满满，本学年，有5位老师评上了中小学一级职称（朱滢、段春兰、徐一依、汤明洁、陈筱）。刘春月、刘艳平、蒋文雯、祁彦静四位老师分别在科学和英语基本功竞赛中获一、二等奖。 三十余名教师的论文、案例发表或在区级以上评比中获奖。

对于促进学校发展，展现学校风貌的人和事，我们积极通过微信公众号、教师会议、橱窗等多个途径予以宣传。一年来，区级以上宣传12次，学校公众号文章45篇，提升了学校的美誉度。

三、素质教育，在五育并举中提升行动力。

我们围绕三项行动，努力实现教育质量提升。

一、学生素养养成行动。

本学年庙桥校区共开展了7次全校性德育活动，引导学生在活动中体验，收获成长。华阳校区围绕培养学生核心素养，开展道德教育、阳光体育、劳动教育，引导学生做文明人、健康人、勤劳人。学生在各个条线收获满满，60余名学生在各级各类比赛中获奖。

二、“双促”润心行动。

学校完善家校共育网络，优化措施，增强家校合力。在学生中心的统筹安排，全体班主任共同努力下，学校举行了全年级的家长课堂活动，加强家长对学校的信任与支持，搭建沟通桥梁，引导家长树立正确的育人观；开展全校“大家访”活动，全校一百多位教师齐出动与家长交流，了解学生在家的情况，促进家校共育。

三、课堂提质行动。

在区教育局常规管理日益常态化的当下，在2·15新政开展得如火如荼的劲头，学校努力把握教育发展新动态、新要求，加强学习和研究，努力建设“有效课堂”“优效课堂”。常态化开展“中层约课”“听评课活动”“学科能力竞赛”，创新开展“阅读理解训练”“教材分析和设计能力训练”等活动，引导教师高效工作，提升教学质量。锚定学校发展的关键点位——教学质量，特别重视提优补差工作，强基固本。注重加强体育、艺术教学管理，做好了2·15专项行动的谋划、部署和落实。

学校过去一年的发展，主要靠全体教师同舟共济，同向同行。2025年，庙桥小学将继续锚定“保稳定，促提升”目标，凝心聚力，奋力书写学校高质量发展新篇章。