“要是你在野外迷了路，为什么请千万别慌张？”带着疑问，许春燕老师在二4班开展了组内的教研活动。

本课的教学目标是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面进一步深化，要求学生能够借助图片、关键词和主要问题，试着了解课文的主要内容。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的……这些要求都是为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。因此，注意训练了学生“提取主要信息，了解课文内容”的能力，同时调动学生对生活的积累，获得对文本的感受和对生活的体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。