1.学会观察是本课的引导重点，真实兔子进课堂孩子们情绪高涨，好奇心和亲近欲暴涨，容易引起课堂失控，有序有效的引导观察尤为重要，否则适得其反，课堂显得混乱或拖沓。

　　2. 教师的示范只是某一种方法的介绍，并不是规范，目的在于用直观地演示给予孩子们部分绘画技法的支持，以激发孩子们某一方面的灵感闪现，事实上孩子们有自己的观察表现和绘画习惯，教师要充分保护好孩子原始的绘画天性。

　　3. 作品的评价应侧重于对动物特征的把握和表现方法的主动探索，对于夸张适当、铺色迅速、笔触大胆、线条灵动的作品给予充分的肯定，给孩子们一个表现形式的正能量引导。