3月4日下午，六年级语文教师齐聚六1班教室，共同观摩了高明霞老师执教的课例——《那个星期天》。

课堂伊始，高老师从单元整体入手，把握习作单元要素——体会文章是怎样表达真情实感的。教学目标定位直指习作，跳出了精读课文的设计思路，教学重点从内容感悟转向语言表达。

高老师重点引导学生关注“我”的心情变化，并引导学生设身处地地分析其心情变化的原因，让学生的理解更加深刻。高老师还让学生仔细观察文中出现的两幅插图，分别对应第四自然段和最后一个自然段。第一幅插图呈现的是“我”跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴和翻看画报四个情景。同一个人，做四件不同的事，不用四幅画面呈现，而是集中在一幅画面上，将不同时空的场景拼接在一起，形成一种超越时空的紧凑感和紧张感，展示了“我”在等候母亲回来时，一个人艰难打发时间的情形，形象地表现了“这段时光不好挨”。学生于观察中感同身受地了解了小男孩内心的焦急。

课后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，各抒己见。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。