为弘扬中华传统文化，培养学生的批判性思维，庙桥小学于3月4日在三（6）班举办了一场别开生面的文言文主题公开课。课程以寓言故事《守株待兔》为核心，通过情景演绎、辩论互动等形式，引导学生深入思考成语背后的哲理。

       课堂伊始，学生通过自编自导的情景短剧再现“守株待兔”场景：农夫因偶然捡到撞树而亡的野兔，便放弃耕作终日守候，最终田地荒芜。生动的表演让观众直观感受到“侥幸心理”的荒诞，笑声中引发深思。

       王老师并未止步于传统解读，而是抛出问题：“如果农夫在等待时同时耕作，结果会怎样？”“现代社会是否存在‘新守株待兔’现象？”学生分组讨论，提出“机遇需努力铺垫”“警惕‘躺平’心态”等观点，课堂迸发思辨火花。

       老师们纷纷认为王老师的这堂课跳出了“说教式”传统教学，用创新形式激活经典，培养了学生的独立思考能力，为传统文化教学提供了新范式。