为进一步聚焦学科学业质量的理解和落实，促进课堂教学效益的整体提升，提高一线教师对各单元教学重难点的把握能力、以及对标学业质量标准开展单元整体教学设计和规划能力。2月11日，常州市武进区庙桥小学华阳办学点英语组全体老师齐聚一堂，先集中学习，再分组研讨，认真开展期初教材分析研讨活动。

首先，大家集中学习了姜知宇老师有关中小衔接视野下的小学英语毕业试题解读及教学启示的讲座。姜老师从三方面解读了小学英语毕业试题命制的起点、落点以及教学启示的要点。首先，我们需要研读课程标准，理解各级别学业质量描述的每一条，读懂每个级别之间的发展与递进关系。课程标准是试题命制的起点。其次，我们要了解试题的特点，关注试题形式，把握试题考查的落点。听一听着重考查听看结合，听读结合，听写结合。读一读着重考查读看结合，读写结合。写一写着重考查听写结合，写读结合。最后，明晰了试题命制的方向趋势后，我们在教学中需精准教学，夯实语言基础，注重思维，突出高阶思维，强化阅读，关注方法，培养学习能力，找准小初衔接契合点。

接着，大家又以年级组为单位学习了有关三年级新教材的讲座。三下英语教材分为两个project，project1:A good student，要求学生在校园内形成良好的学习和生活习惯，热爱丰富多彩的校园生活。Project 2:My nature park，要求学生认识世界，了解世界和热爱世界。教师在教学过程中要抓大放小，聚焦核心知识。前后关联，不断滚动复现相关知识点，在日常教学中渗透能力训练，创设良好的学习氛围，注重学生的体验感和实践感，激发学生学习兴趣，增强学生自信，让学生获得学习的成就感。

通过此次系统性的期初教材培训，教师们对新教材有了更深入的理解，教学能力和专业素养得到全面提升。相信在新学期，庙桥小学华阳办学点全体英语老师将以全新的姿态，把所学运用到教学实践中，为教学质量的稳步提升贡献力量，开启教育新篇章。

（庙桥小学华阳办学点英语组供稿  撰稿：蒋文雯  摄影：吴菊  审核：吴小红）