2024年12月31日，庙桥小学特邀专家徐惠仁到校，开展省级语文课题《构建小学文言文教学“句读层级体系”的研究》研究推进的指导工作。课题组成员与学校语文学科骨干教师共同参与活动。

徐惠仁老师是江苏省特级教师，教授级高级教师、教科研专家、原武进区教师发展中心主任，在教科研工作方面有着丰富的经验，多年以来，对辖市区内各中小学的课题研究、课程建设、专家型教师培养等工作做了大量的专业引领和细致指导。为了做好本次培训，徐老师付出了大量的时间精力，不仅仔细审阅课题相关材料，并收集很多有价值的文献资料并细致剖析，让培训取得了显著的效果。

本次研讨主要围绕“文言文句读层级体系研究”课题展开，深入剖析了句读的含义。由于小学阶段关于句读的具体教学内容没有明确要求，所以徐主任提出：在缺乏传统句读环境时，需自行界定相关概念，并将句读的层级重新定义为识读、意读、韵读三个层次，帮助课题组成员重新理清了课题的研究内容。

随后，徐主任对本项课题当前所积累的过程性资料进行点评，就不足之处提出宝贵意见，并结合中期评估的相关要求，为老师们后期研究指明了方向和重点。

最后，徐主任对老师们近期撰写的课题相关论文进行了逐篇的评析，提出了修改意见，分享了相关专业杂志的投稿路径，鼓励老师们勤总结，勤思考，勤动笔，争取在核心期刊发表自己的论著。

相信在徐老师的关心、指导之下，庙桥小学的年轻教师能够快成长起来，向着专家型教师的目标迈进。庙桥小学的教科研工作也将更加有声有色，取得更为显著的效果。

（撰稿人：陈莹）