12月17日下午，冬日的暖阳透进多媒体教室的窗户，照在孩子和老师们的身上，顿时觉得暖洋洋的，张建春老师在这里执教了《王戎不取道旁李》这一课。

课上，张老师加强了诵读，诵读形式多样化，自读、个别读、齐读、分组读，有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的内容及蕴含的道理，提高自己的欣赏品位和审美情趣。课堂上，张老师抓住教学预设之外的突发情境，巧妙地搞好了课堂动态生成，通过让学生演一演，说一说，达到了意想不到的结果。张老师十分注重了对学生行为习惯的培养。在教学设计中有意加重了对学生行为习惯的培养，让学生在学习过程中受到潜移默化的影响，让学生参与到问题探究的过程中来，对自己的观点进行阐述，从而达到润物细无声的佳境，从中领悟到应该认真观察，用心思考。

古人讲:“授人以鱼，不如授人以渔。”张老师在教学设计中注重方法与知识，能力并重，让学生成为主体，使学生学有所得。

这次语文教研活动开展得很成功。

（撰稿人：张建春）