庙小华阳办学点语文组教研活动：《月光曲》研讨

12月3日，全体语文教研组教师集中进行了本学期第九次教研活动，主题为《月光曲》教学研讨。由六4班田为红老师执教《月光曲》一课。

课堂主线清晰，教学目标任务化。不仅有几根“筋”更有血肉。田老师课堂中选好几个“点”，让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，深入阅读文本，在语言、思维、情感、认识等获得多方面的发展。

这节课选的教学“点”有两个：一个是盲姑娘兄妹俩之间的对话，另外一个是盲姑娘听了贝多芬演奏后所说的话。这两段对话文辞简洁，意蕴丰富。反复阅读体会，可以悟出很多做人的道理，同时养成听出弦外之音、言外之意的阅读能力，是两个兼具人文内涵和教育价值的语段，做到了“以少胜多”。

在阅读过程中，田教师着重启发学生交流“贝多芬会从这句话里听出什么？”透过文章的字里行间，学生读出了自己的体会，再通过与同学、老师的交流，逐步形成比较完整、丰富的认识。

在深入阅读阶段，田老师着重引导学生理清贝多芬情感的发展变化，教师创设情境，如，体会贝多芬遇见知音时激动的心情时，教师这样启发学生：作为一个音乐家，当他面对着一个如此热爱音乐、如此懂他音乐的盲姑娘时，他的内心充满了激动的情感。面对着他熟悉的琴键，他会怎样抒发他的情感呢？体会了茅屋环境的清幽也是打动贝多芬的一个原因时，教师这样总结：清亮如水的月光下，一切都是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得充满了诗情画意。这种美，盖过了茅屋里的穷困与凄凉。此情此景，深深地打动了贝多芬。是呀，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，于是，伟大的《月光曲》诞生了。通过田老师指导有感情的朗读，逐步让学生感受贝多芬“听到琴声而触动——聆听对话而感动——遇见知音而激动”的心理变化，从而让学生走进贝多芬的内心世界，感受一个博大高尚的音乐家的灵魂。

最后莫老师肯定了田老师为本节课做的努力，并为语文组的下一步教研工作奠定了基础。我们要以每次的教研课为契机，规范教研方式，创新教研形式，用更有深度的语文课来陪伴学生成长！

（撰稿：莫伟娟 摄影：姚晓梅 审核：莫伟娟）