冬日暖阳迎诗意，英语教研唤灵思。为了推进我校构建英语高效课堂水平，提升学生英语学科核心素养，2024年12月03日，庙桥小学英语组开展了以课题《小学英语单元教学中情境设计与应用的研究》为主题的常规教研活动。

首先，全体英语组老师齐聚三（1）班观摩了段春兰老师执教教研课，内容为三上Unit6 Is he your grandpa?段老师以单元整体教学为指导，基于教材的Big question 和学情为基础，设计紧凑的教学环节和紧贴生活的情境，帮助学生层层理解文本的核心句型。段老师从Liu Tao’s family、Sam’s family到Word’s family三个贴近学生生活的情境，引导学生学习、理解并运用家庭成员等相关词汇，并指导学生在韵律歌、表演和找字母游戏中操练运用介绍家庭成员的句型，扎实了学生语言功底，寓教于乐。过程中，段老师运用大问题激发学生思考家庭的意义，引导学生升华主题意义“Love each other ,Happy together”。在教授字母Rr、Ss和Tt环节中，段老师详细示范如何写好英语字母，并复习Phonics儿歌，学生在有节奏的字母儿歌中领悟字母的发音，提升学生发音和书写的准确度。

而后，就本节教研课，英语组全体老师进行热烈讨论。老师们指出本节课的情景设计贯穿其中，学生不仅能够在情境中加深对语言的理解和综合运用，还对中西方家庭中名字的差异文化有了解。段老师能践行新课标理念，课堂设计结构严谨，过渡巧妙，活动环环相扣，学生兴趣浓厚，思维活跃。

此次活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习新教材和研讨交流的互动平台，促进了课题的深入研究，更加促进学生学科素养的提升。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：叶文茹 摄影：叶文茹 审核：刘春月）