11月13日，全体科学组老师齐聚科学教室（1），首先曹小波老师执教的四年级科学《导体和绝缘体》一课。

导体和绝缘体是依据物品的导电性能进行区分的。教材围绕“利用建议装置识别导体和绝缘体”这一主线安排了四个渐进式的活动，让学生一步步认识导体和绝缘体。活动一，导入主题，利用前一课中所使用的导线这一元件作为基础，引导学生说一说它的制作材料以及各自的作用，揭示本课的学习内容。活动二，预测生活中常见的物品是否容易导电，并用一个简单电路进行实际检测，根据小灯泡的亮和灭进行判定，让学生知道什么是导体，什么是绝缘体。活动三，辨别常见电工材料和工具的各部分中哪些是导体，哪些是绝缘体，并解释为什么要这样设计。活动四，利用其他检测工具对人体和不同的液体进行导电性能检测，使学生知道人体、自来水、盐水是导体，导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在某些条件下可以相互转化。

本堂课教学中，老师精心准备，课堂结构完整流畅，学生参与度高，受到了听课老师的好评。

课后全体老师集中综合办对这堂课进行了热烈的讨论，使每位参与老师都有较大的收获。