阳光明媚，催人奋进。11月12日我们教研组的老师齐聚多媒体教室观看张倩老师执教《纸船和风筝》。

课始，张倩老师以“鼠”“筝”字的读音质疑，唤起学生生活经验，从而引出多种识字方法，为后续识字做铺垫。

课中，张倩老师逐步用黑板板贴、实物帮助学生直观了解故事的主要角色，让学生可以参与到两个小动物的有趣故事中去，再以“纸船和风筝是怎样让松鼠和小熊成为好朋友的”为大问题，寻找松鼠和小熊成为好朋友的过程，感受两个小伙伴用纸船和风筝传递友谊的美好场景。同时采用随文识字的方法，在充分尊重和利用儿童生活经验的基础上进行识字教学，在教学过程中潜移默化地教给学生识字的方法，力求识用结合。

共聚一“堂”，“语”你相遇。此次教研活动给我们指明了课文情感的方向，又有具体的操作方法，春风化雨，将助力我们年级组的语文老师不断提高自身素养。

(庙桥小学供稿 撰写：张倩 摄影：李磊 审核：李磊)