相同图样排排队

一、导入

1.今天陈老师要带大家走进一个神秘的国度：南国，里面住着一位可爱的公主。

2.一天，一只青鸟飞过来，丢给公主一封信，是王子写给她的。

公主殿下：我去了乱七八糟魔女之城后就迷失了回来的方向。只有经过北边的规则之城才能到达乱七八糟魔女之城。用你的智慧和勇气救救我吧。

3.公主整理好各种材料，准备离开南国，出发规则之城。 小朋友们，这神秘的南国和我们现实生活中所看到的景象相比，有什么不同呢？

生：...........

师总结：像这样将看到的图像通过简洁、概括的方式表现出来的抽象图像我们称之为“图样”，它具有很强的装饰性哦！（板书：图样）

二、新授

师：看，公主到达规则之城了，要想拯救王子，我们首先要摸清规则才能顺利闯关呢！它为什么叫规则之城呢？

生：小鸟有规律地飞着，树木的排列是有规律的，蜗牛有规律的爬行......

师总结：像这样由一个图样向左右或者上下两个方向有规律的重复排队的连续图样，我们也可以称之为二方连续纹样，也就是我们要学习的相同图样排排队。（揭题）

师：那我们所说的相同图样，要做到哪里相同呢？接下来，我们就去规则之城寻找答案吧。

一、数量相同

规则之城的门竟然是锁着的！大怪树摇晃着树枝挡住了公主的去路，生气的说道“别费力气了，这里是绝对进不去的！”坚强的公主会放弃吗？

她摇晃了一下锁头，坚定的说：“我一定要进去！”

“是吗？那你就找钥匙吧。在下面的这些树中，有棵树结着梨、苹果、苹果、梨、苹果、苹果，找到这棵树，钥匙就在树尖上。如果没找到钥匙，我就用树枝把你捆得紧紧的，扔到很远很远的地方。”

4.你愿意帮帮公主吗？引导学生寻找规律。

师总结：我们发现，相同图样排列的规律可以是单个物体重复排列，也可以是多个物体按规律排列。（板贴苹果和梨）只要每组数量相同。（板贴：数量）

二、颜色相同（选道路）

师:打开城门，出现了好多条彩色的路。一共有几条呢?

公主该走哪条路呢？为什么呀？

师：哦！原来这条路是有规律的，是怎样的规律呢？

简单的说：以 颜色 为一组重复排列的。（板贴：颜色）

三、形状相同（选图片）

师：走了一会儿，看见河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕，得走哪座桥呢?哪个小朋友能上来帮帮公主，公主急得直跺脚，但是仔细一看，地上放着星星图片和月亮图片。哦！明白了，只要把图片按规律放在空缺的桥面上就能过桥了。

公主能过桥了吗？小朋友会选择哪座桥呢？为什么呢？

我们按照图样的形状相同规律来选择了正确的一座桥。（板贴：形状）

四、方向相同

师：走过鳄鱼桥的公主这次遇到了分叉路，正好有三只猴子在玩杂技，公主连忙走上前去询问。原来是可恶的魔女把小猴推到了外面，帮助他们回到位置上才可以获得正确的指路。

小猴有的是倒立的，有的是站着在转盘子，在排列的过程中，方向就发生了变化，我们可以用怎样的箭头来表现它们的方向呢？（下下上下下上......）除了这个方向，还可以是哪些方向？哪位小朋友可以上来试着摆摆看（2-3位学生）

猴子们也给公主指了路，公主接着去找乱七八糟魔女了。

五、整理房间

师：小朋友真聪明，用不同的方法闯过了难关。让我们继续赶路吧!

师:走啊走，公主终于来到了魔女城。(点击课件)打开城门一看，房间里的东西有点乱哦!许多物品都没有放到恰当的位置上。王子被堵在了一个断了台阶的楼梯上，下不来了。只有找到规律，把它们放到恰当的位置，才能搬走它们，小朋友们，你们有办法救出王子吗?（学生上台操作）

师：公主救出了王子，还把魔女的房间整理得整整齐齐、井井有条，再也不乱七八糟啦!她还把魔女打扮得漂漂亮亮的，并邀请魔女到南国去玩呢。

六、教师示范

师：公主真是太勇敢了，通过她的智慧，救出了王子，陈老师制作了一条裙子和手套送给公主，看看陈老师是怎么设计的呢？

七、学生创作

八、作品欣赏评价

除了用画的方式表现漂亮的二方连续纹样，我们还可以用剪一剪的方法。

九、总结

这堂课我们在绘本故事中学习了找规律，其实，规律不仅仅在书中，我们的生活中处处都有规律。我们的校园中也有规律，桌椅有序地排列着，连廊的作品整齐地挂着，书架上的书籍整齐地摆放着，我们的生活不乏重复的美，那是一种有秩序、有节奏、有韵律的美。希望大家在以后的学习和生活中不断发现重复之美、不断认识重复之美并且不断的创造重复之美！