家长姓名

周爱珍 李玉

蒋赛赛 郭剑春 龚金猛 耿远林

同行教师

王文娟

家访时间

2024.9.5

家访形式

上门家访

家访起因

1、遵守学校的各项规章制度，自己能管理自己。希望孩子能放开手脚，大胆操作。

2、学习上有一定的进步，但平时的课堂习惯不好，课间喜欢吵闹。

3、本学期凭靠孩子自己的努力，进步非常大。希望家长平时能多一份关注，给孩子更多的爱。

家访准备

1、约定家访时间。

2、了解受访孩子及家长情况。

3、制定家访目的。

4、设计家访主题，撰写访问提纲。

家访过程

1、与家长聊家常，了解家长的工作情况和下班后陪伴孩子的情况，减轻家长和孩子的心理负担。

2、向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等。

3、语文、数学老师给孩子讲解二年级的学习内容，让孩子和家长了解二年级学习的意义，明白二年级学习要注意的地方和解题的方法。

4、给孩子进行思想教育，使其懂得学习与其他方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。向孩子提出针对性的要求，利用好平时的时间，提升自己的学习能力和生活能力。

5、与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法，提出家长的陪伴是最好的老师。

6、向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策；征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议。

情况分析

当我们一进门，孩子躲在凳子里不肯出来，是她妈妈和姑婆多次呼唤才肯出来。当孩子坐在我们身边时，她不知所措，看来她平常很少有机会能够自己做决定，所以自主性和积极性都不高，显得意志品质欠佳。在谈话过程中，家长总是抓着孩子的缺点说，对她的要求比较严格，从而导致安全感不足。

措施与成效

1.让孩子明确家长才是自己的第一任老师，当有遇到困难时，不要强调我们老师怎么怎么样，家长的意见一定要参考。

2.家长在平时生活中一定要多鼓励，多表扬，让孩子做一些力所能及的事，并及时给一个大大的拥抱。

3.给孩子目标，自己能做的事情自己做。可以随时跟老师沟通。

家访反思

通过家访我受益匪浅，苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力，使孩子得到长足发展。在家访中获得了很多第一手育人资料，与学生、学生家长交流，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长会希望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，多棱角的认识学生，为以后的教学工作奠定了基础，同时，向学生家长讲述了学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些疑惑，促进了家长与老师的相互信任。家访也给我上了很好的一课，与学生家长交流使我学到了关于做人及人与人的交流等方面的东西，家访是步行去的磨练了我的意志。

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