5月28日，全体五年级语文老师齐聚五（2）班，聆听了陈佳玲老师执教的五下下册课文《杨氏之子》。

老师在揭示课题的时候就在多媒体课件上出示了姚明的故事，让孩子感知语言的艺术。在课前，陈老师让学生诵读古诗，体会古文特点，这样很轻巧地让学生以旧知拉近古今语言的距离，在心理上顺利地接受语言，读课题读得有节奏，并以课题入手，举例子，我是陈家女，就称“陈氏之女”然后由学生联系自己的生活实际，说说自己姓什么，是“之子或之女”，学生答得其乐融融，激发了学习的兴趣，为继续学习做了态度定势。

　品读课文做到体会人物语言的风趣和机智。在这个环节中陈老师抓住重点语句，精心指导朗读，真是入情入境地品味。当学生理解了文意，深入体会本文语言精妙时，老师利用信息技术，创设一个情境，同时出示一组句子“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”，用比较的方法帮助学生体会这两种说法语气上的不同，对读，再换着读，从读中意会，就能实现既使情感朗读亦水到渠成，又自然而然突出了文章的重点及突破难点——体会杨氏子的礼貌，聪惠，幽默，婉转的教学的有效性。

总之，聪明的人用心说话，高明的老师用平实的语言牵引着学生的心思，这堂课足见陈老师的大智慧。