庙桥小学数学组开展校级教研活动

2024年5月8日上午第一节课，全体数学老师齐聚一（4）班，聆听了蔡晓燕老师的教研课——《口算两位数加一位数》。

蔡老师一开始以小朋友们去郊游分享自己的画片为切入点，让学生在图片中寻找数学信息，提出用加法解决的问题并列出算式，这样不仅能够激发他们的学习兴趣，而且能让学生明白生活中处处有数学。学好数学不仅能够增长知识，还能解决在生活中遇到的数学问题，明白数学在生活中发挥着至关重要的作用。

探究新知时，学生先把根和根相加，小棒的数量会变成10根，满10根可以把小棒捆成一捆，这样10个一就变成了1个十，再用这一捆小棒和剩下的两捆相加，最后算出结果。通过这样的操作过程，孩子们在接下来分解式的教学中会更加容易理解“第一个加数和后面的结果十位上的2为什么变成了3”这一问题，从而对“个位相加满10向十位进‘1’”这一知识的印象也会更加深刻，学生接下来自己练习“24+9”这道练习题时也会更加得心应手，同时教师在引导学生摆小棒的过程中也充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生独立思考、自主探索的能力。

俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，练习的目的，一是给学生一个消化的过程，二是能让学生把抽象的知识变得更加容易理解，从而内化为自己的东西。而多层次的练习能够激发学生的探究欲望，帮助梳理知识网络，获得成功体验。

最后，通过反思学习过程，能让学生对两位数加一位数（进位）的计算方法以及“个位相加满10向十位进1”这一知识的印象更深刻，同时也能让学生明白探究活动不仅能够提高自己的学习能力、语言表达能力，而且为自己今后的学习积累了操作经验。

蔡老师整节课环环相扣，思路清晰，让学生遨游在数学知识的海洋里，既激发学生的学习兴趣，又让他们经历知识探究的过程。