本课是四年级下册第四单元第一课时的教学，何兰教师以自身的亲和力、亲切的语音语调，拉近了与学生之间的距离。在Outside reading环节，教师以一段卡通引入单词教学，同时将图片贴在黑板上，为课文内容教学做铺垫。

在课文学习时，教师设置了listen、watch、和read三种方式处理文本。首先是listen形式的let's check，在这一环节教师还渗透了书下单词作为拓展。而后是watch的形式，教师设置了两个问题。Tim can draw...well. Tim can't draw...well.通过这两个问题，复习了单词，同时处理了easy和difficult两个单词。在这一部分教师的板书设计也非常好，以思维导图的方式清晰地梳理了重点内容。在read环节，教师处理了书后的问题，同时通过纠正错误突出了it和them的区别。这也是学生在学习时容易出错的一个部分。

在课文学习后教师设计了imitate、reading及talk的环节进行拓展。在talk环节，教师选取了三个不同的场景living room、playground和park进行拓展，学生的能力得以发挥。

本节课教学思路清晰，教师的教学内容丰富，教学设计巧妙。story time教学部分，教师都设计了不少活动。学生在活动中积极参与，并且学有所得。

（庙桥小学供稿：撰稿:顾春晖 摄影：顾春晖 审核：金丹）