回首走过的一年，不同的的感悟涌上心头、不同的经历值得回味、不同的心境值得提炼、不同的得失值得总结。对我来说，每天撕下的日历不仅仅是一张纸，而是一段人生历程。每一次述职既是对过去的告别、也是对未来的期许、更是自己内心的一段独白。作为一名教育人，我秉承自己一贯的风格，在平凡的岗位上做真人、做实事，不断寻找内心的光，点亮自己，温暖别人。回顾过去的这个学年，平常的日子里似乎找不出什么轰轰烈烈的大事，只是一如既往地、平平凡凡地在属于自己的岗位上尽心尽职地做自己该做、能做的事，用积极的心态去迎接充满活力的每一天；用真挚的诚意去面对朝夕相处的每一人；用努力的行动去做好责任合作的每一事。此时,我最想说的还是真心诚意地感谢这五年中遇到的庙小各位领导和老师，感恩大家这近五年来对我工作的理解与支持,包容与鼓励。幸福的感觉时常在心中弥漫。

幸福源于阳光的心态

工作中，我能一直崇尚阳光的心态：健康、积极、乐观、向上；真诚待人，真心做事。一直追求有温度的管理：果断决策又能细致关怀；轻松宽松但不放松。所以，凡是关系学生、家长、教师切身利益的事，我们总是慎之又慎。我分管学校的德育、工会等工作，零零碎碎，千头万绪。但我的德育团队很团结。真诚朴实的晖晖主任，做事默默无闻、忙前忙后；谦虚好学的明霞主任，做事高效、有想法；还有负责心理健康教育的程蕾老师，做事积极主动，善思考、有策略；负责融合教育的茅立老师责任心强、有爱心；他们默默承担着学校很多常规工作；还有6个年级组长，分别挑起了一个级部的责任和重担……还有庙小班主任团队，任何工作布置下去都能快速得到回应，大局面前大家心在一起，劲在一起，有你们真好。

大家朝着正确的方向前行，彼此吸纳正能量，彼此亲密地相处，幸福感油然而生。

幸福源于责任的守望

相遇就是缘分，更是一种责任。能力有大小，肯付出是关键。我愿意做事，愿意为庙小变得更好而努力，哪怕有不一样的声音，哪怕不被人所理解，但是责任让我坦然，责任让我勇敢，责任也让我忙碌而幸福。

作为一名副校长，我深知“做事先为人”的道理。一直以来，我以诚为“道”。忠于职守，忠于学校，忠于每位教师所托；一年来，在做好校长助手的同时，努力做好分管工作的主攻手。我努力加强“想”、“做”、“听”三方面的锻炼，努力丰厚行政底蕴。一是勤思考。经常思考工作基础状况，优势有哪些，发展靠什么，着力点在哪里，经常思考如何抓重点、抓关键、抓落实、抓成效。二是重实干。立志服务，立足于“做”，亲力亲为，凡是自己能做的事，尽量不麻烦别人。一直以来，学校的工作凡是需要我，我就去主动做；凡是找到我，我都会尽一份我的力量，把工作干好、干实、干出成绩来。

归属感和责任感是我时时保持工作热情和年轻心态的加持力量。

幸福源于文化的共融

学校的发展，说到底是文化的发展。我们根据学校的“每天进步一点点”的核心文化，来传承与创新学校的德育课程。我们努力培植四支队伍的文化品格：德育中层团队同频共振，班主任团队生命薄发，学生团队灵动上善，家长团队同心同向。我们不断丰富文化载体，构建“每天进步一点点”为核心的学校德育工作目标、内容和体系，坚持立德树人，扎实开展“体验德育” 行动研究，丰富活动内涵；关注“品格培植”，彰显“核心价值教育”。通过以“各年段学生核心素养目标和具体内容”为架构的课程体系，对学生的生活、学习、心理健康等方面开展丰富多彩的主题教育，形成学生成长新成果，实现德育工作新品牌。

文化的共融，理念的互通，让校园文化与德育主题活动紧紧相依，形成了生命成长共同体，这也是幸福的传递。

幸福源于生命的拔节

一、班主任队伍建设：让老师拥有幸福完整的教育生活、让学生拥有幸福成长的学习生活，是我们一贯的追求。我们致力于培养班主任的综合能力：与家长的沟通能力、独立承担活动的能力，一体化思考决策的能力、口头表达能力等等。我想：一个优秀的班主任应该是多元的，有过硬的专业素养，也有优良的综合素质，既能做教育，又能跳出教育看教育，从而不断增强自己的核心竞争力。一学年来，我们积极探索新上岗班主任的快速成长途径与办法，通过帮扶指导、培训学习、研讨管理、基本功竞赛、名班主任风采展示等手段，为年轻班主任提供了锻炼实践的机会，大家分享成长，分享智慧，共同提高，努力为班主任发展搭建平台，让不同层级的班主任实现不同的发展。几年来，李磊、沈贤玲、高明霞、戴博分别被评为区名班主任，沈贤玲、戴博、张倩等老师在区班主任基本功竞赛中都获得了一、二等奖。

二、学生生命成长：“每天进步一点点”，已在全体庙小人共同愿景的确立中，在共同目标的追求中。我们秉承文化育人、管理育人、活动育人的思想，一手抓学生日常行为规范的养成教育，保证了学校良好的秩序；一手抓学生发展平台的搭建，让学生在活动中锻炼，在锻炼中提高，在提高中发展。我们开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，如传统节日课程、开学入学课程的实施，积极开展法治宣讲活动、生命教育、心理健康教育、十岁成长礼、毕业礼等活动，寓教于乐，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长与能力。

三、家长队伍建设：这一年，我们继续扎实做实做好双促工作。心理健康教育、家庭教育指导是近几年学校德育的双促工作。学校建立了三级心育队伍；开设多元化心育课程，将生命教育月、心理健康主题班会等渗透到日常中，通过大家访、家委会等动员多方力量，着力打造品格提升项目研究，探索家校社协同育人新模式，构建家长“爱立方”、教育“同心圆”等携“三方”合力，建和谐幸福的成长共同体。

学生在活动中学会了感恩，家长在活动中提升了自己。这里，要感谢全体班主任的积极组织，感谢其他老师的积极配合，正是在你们的协助下，我们的每一项活动才能如此顺利开展。

倾听生命拔节的声音，挥之不去的是成功，是幸福。

这一年，我也努力向下扎根，向上生长，不断为生命赋能，让每一天都充满意义感；这一年，我和班子成员紧密配合，相互补台，认真履行职责。忙碌而不庸碌，艰辛而不艰苦，平凡而不平庸。老师们，回首过去，总有很多感慨：心存感激时会想起有助于我的人，心存愉悦时会想起可以推心置腹的人，心存慰藉时总会想起理解支持我的人。于是，我坚信：时间能雕刻记忆，岁月会沉淀经典。只要走过，必定懂得：人生并不是一个人的旅程，而是所有人一路支持的过程。

以上述职，敬请各位批评指正！