庙桥小学数学组开展校级教研活动

2024年1月3日下午第一节课，全体数学老师齐聚六1班，聆听了王婷老师的教研课——《鸡兔同笼》。

“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。教材一方面欲通过生动有趣的古代数学问题感受我国古代数学文化，另一方面在解决问题的过程中十分注重孩子解决问题的方法和策略。首先，王老师从《孙子算经》中引出今天的课题《鸡兔同笼》，提出问题谁来猜：鸡兔同笼，共有35个头，94只脚，笼子里有几只鸡？有几只兔？王老师让学生利用已有的知识经验进行猜测。紧接着，王老师带着学生理解和把控题目意思后，利用“化难为易”的方法，先从简单的题目讲起，让学生独立思考后开始交流讨论。在孩子们激烈的讨论交流过程中，王老师一组一组巡视，耐心倾听指导，到孩子中去了解每一位学生的解题思路和方法，真正做到了师生共情、师生融合。讨论完后孩子们以小组为单位汇报了自己的解题方法，王老师在搜集到每一个小组的解法后，总结出来了典型的解题方案：假设法。最后，王老师给出了类似的问题让孩子们解答，并且顺势总结了如何解决“鸡兔同笼”问题。整节课王老师循循善诱，环环相扣，引导学生独立思考，大胆猜测，让学生进入真实的学习中，充分体现学生的主体地位。

课后，数学组教师们进行了评课，大家畅所欲言，各抒己见。教有所研，研有所思。我们相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！

（庙桥小学数学组供稿 撰稿：刘 燕 摄影：刘 燕）