抓关键 把握观点

11月14日上午第一节课，李小玲老师在六5班执教部编版六年级上册第20课《青山不老》。“青山不老”是这篇散文的“文眼”，既深化了主题，又使文章主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。李老师紧抓教学目标，围绕教学目标设计有效教学，学习任务清楚明了。教学中注重学生为主，教给阅读方法，让学生按方法理解中心问题“为什么说青山不老”。学生学习兴趣浓厚，能进行小组讨论，交流自己的想法。

建议在教学中，可以设计这样的环节：老人的女儿来央求他去城里时，两人之间会发生什么样的对话呢？想一想，同桌分角色对话。联系前后文，采用情景中角色对话和画面再现的方法帮助学生加深理解。