4月25日，我们庙小全体语文老师在多媒体教室开展组内教研活动，听徐娜老师上《海上日出》?课。

《海上日出》是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册的课文，作者抓住“海上日出是伟大的奇观”这一中心句，描写了三种不同天气状态下的海上日出，重点写出了海上日出是的景色变化，语言优美，让人回味无穷。

这节课上徐老师能结合文章和年级学生的特点设计教学思路，努力营造一种读书感悟式的教学理念，引导学生品词、品句，感悟文章的写作方法，体会作者的思想感情。比较成功的方面主要有：

1、体现以生为本，注重将学习的主动权还给学生。如在教学第三自然段时，徐老师在提出学习目标后，放手让学生通过自读一一小组讨论一一反馈交流一一互相评议等，去了解文章的内容，感受日出的变化。学生参与的积极性较高，气氛宽松，师生关系较和谐。

2、对教材的处理比较恰当，体现以读为本，努力营造"从读中去理解，从读中去感悟，从读中去积累”的教学氛围。在教学时，能突出重点，紧紧抓住描

写日出的奇，通过反复的读，感受作者对日出的喜爱，体会作者用词的生动和抓住特点写的方法，较好地完成了教学任务，收到较好的教学效果。

3、教师教学基本功较扎实，课堂教学组织能力较强。教态自然、大方，语言准确，富有启发性。能借助多媒体教学手段辅助教学，提高课堂教学效率。媒体运用比较熟练、合理。

语文是诗意的展呈，是智慧、是情感的展呈。语文教学也应是诗意，智慧，情感的延续。语文教学永远是一个追求的过程。让我们把握好基础与创新，把握好传统与时尚；让我们追求落叶飘飞的浪漫，黄花满地的诗情，让我们享受风吹草低见牛羊的诗意，云淡风轻话沧桑的风雅，让用我们自己的诗情、才情铸造一道道浪漫的语文风景线，让我们的学生快乐地淌洋于我们的语文课堂。

（撰稿人：周际骄）