为进一步促进“双减”背景下的教学创新，优化新课标理念下的课堂教学，提升课堂实效与教学质量，培养学生核心素养。4月12日，庙桥小学英语组全体老师参加了常州市小学英语四年级“指向学业质量提升的学习策略指导（听、读、写）”线上教学研讨活动。

首先，老师们集中观摩了三节示范课。第一节是由龙锦小学由我校朱洁老师执教的Unit 4 Drawing in the park听力指导课，朱洁老师从听前、听中、听后等多个方面组织教学听力策略，并加入适当课堂习题及课堂活动。课堂节奏松弛有度，学生训练得当，能力得到极大提升。 第二节课由武进区星韵学校的黄海燕老师执教四下 Unit 4 Drawing in the park阅读指导课。黄老师的课流程清晰，层次分明，训练高效，方法精确有效。第三节课由邹区实验小学的甘丹老师执教四下 Unit 4 Drawing in the park写作指导课。甘老师的课堂以写促练、以写促评，极大地培育了学生英语写作的思维品质，同时甘老师关注细节，在书写指导上也非常得宜。三堂课扎实有效，依托课本情境，将听、说、读、写的训练在课堂上真实呈现，课堂虽朴实无华，但学生从基本功到思维生成均有实在训练，收效甚多。

而后，老师们又一起聆听了由武进区湟里中心小学范勤霞老师带来的讲座《 摘星作业，不止于一种作业》以及溧阳清安小学的蔡雪飞老师带来讲座《小学英语学业质量监测的数据分析及路向思考》。范校长结合自己学习的实际指出摘星作业不止于一种作业，它更是一种导向、一种体验、一种方法、一种途径和一种启发。它可以催生学生思维的交响，促成丰盈而有深度的学习，范老师的讲座打开了庙桥小学老师们的思路，对摘星作业如何更好地落实在日常使用有了进一步的认识。蔡老师则指出指出小学英语学业质量测评的导向应是凸显核心素养立意，测评情景应关联现实社会生活，测评领域应关注学科实践活动。这更加让老师明确摘星作业的指向性作用，明确如何将课堂教学和摘星作业的指向性进行有效结合，进一步促进学生的思维发展。

最后，就今天所学习的内容，庙桥小学英语组的老师们进行了集中的教研，相信本次培训学习后，针对市测的要求，四年级老师们将会进一步优化摘星作业的使用，明确听、读、写的训练如何进行。同时其他年级的老师会根据本次学习的内容，调整优化教育教学细节，尊重学生身心发展规律，指导学生感知规则，在知识的迁移中实现新课标在乡村小学的落地生根。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：程蕾 摄影：程蕾 审核：金丹）