本年度我又成为了一位毕业班班主任，之所以说是“又”，是因为2022年6月，我刚送走了上一届学生。有别与上一届学生的是，上一届学生我是从孩子们升入三年级时带班，可以说，是我陪着孩子一起成长的，我对所有的孩子很熟悉，也有足够的时间和孩子们建立良好的师生关系，有足够的时间和家长们建立良好的家校关系。但是这一次，学校安排我直接带毕业班，这对我而言，是一个巨大的挑战。但是无论前路多艰难，作为班主任，我都不能退缩。

一、建立良好的师生关系

首先，我面对的是一群陌生的孩子，他们都已经十一二岁了，行为习惯、学习习惯早已养成，我的当务之急就是快速的熟悉他们，不能指望所有孩子都适应一个新老师，所以，我要将更多的时间放在观察孩子们的行为习惯上。突然换了一个新老师，调皮的孩子们可能会用一些行为去试探老师的管理底线，所以，我要更耐心，面对孩子的出格行为，要去多分析原因，加强和孩子们的沟通交流，了解孩子的性格和内心世界，更灵活地应对孩子们的各种行为。将自己对孩子们的关心表达出来，让孩子们放下对老师的防线，从而信任老师。

二、建立良好的家校关系

从以往带该班的老师那得知，这个班有一些比较难沟通的家长，所以我在之情的情况下，会更注意对待每个孩子、每个家长的一视同仁，出现学生矛盾，我一定会调查清楚和家长主动沟通，让家长们看到我对每一个孩子的公平公正，尽力建立良好的家校关系，从而减小班主任日常工作的难度。另外，我会每天进行一部分的电话、微信家访，并和家长约定时间，进行上门家访，让家长切实感受到老师对孩子的关心。

三、建设良好的班级班风

良好的班风，是一个班级管理有序的关键，基于我对孩子们要一定的熟悉时间，所以，一开始，我会观察每个孩子更擅长什么，然后再去确立应该如何设置班级岗位，让每个孩子对班级有归属感、责任感。学校组织的各类活动，我会积极组织孩子们参加，结合班级特色，我也会设计一些适合孩子们的活动。

四、加强学习并积极实践

本年度，我也将继续学习优秀班主任工作者的理论知识，并且将学到的方法运用在自己的教育教学中，我会积极申报班队活动课，撰写班主任论文和案例，做到理论和实践相结合。