2022年11月29日，庙桥小学李磊参加学校五级梯队教师展示课活动，为老师们带来教研课《伯牙鼓琴》。在级课题“构建小学文言文教学“句读层级体系”的研究”的引领之下，李老师和庙小语文教研组共同研究了小学高年段文言文教学之中的句读问题，并由此深入探索学生古文阅读的思维逻辑，为后期的文言文教学奠定基础。

在本堂课的设计中，李老师改变了文言文传统教学中“断句”与“阅读”先于“字词解析”和“文本理解”的观念，引导学生通过“初解大意”、“推断字义”、“参考注释”、“精准直译”、“合理断句”、“感情朗读”等步骤，进行古文的独立理解和朗读，降低了学生的思维负担，提升了学生的阅读自信和阅读兴趣，为学生终身的文言文阅读奠定了基础。整个课堂气氛活跃，学生自主性较高，学习效果较好。

课后，李磊老师与庙小语文教研组其他成员就本堂课的教学目标和教学过程展开了讨论。针对当前“部编版语文教材之中的古文学习要求与新课标不完全匹配”、“部分语文教师文言文阅读能力不足”、“学生文言文学习兴趣较低”等实际问题，老师们发表各自观点，碰撞思维，力求在理论研究和教学实践中找出解决途径。相信在双方的共同努力下，必能攻克难题，为小学文言文教学的突破探索出道路。