为了深入开展“走向世界的家乡”项目的实践研究，引导教师有效整合乡村资源，落实新课标，践行新教学，变革育人方式，促进学生走向深度学习，发展学生学科核心素养，形成乡村振兴的良好教育生态，10月28日上午，“振兴乡村教育共同体学校”项目实施研讨活动在武进区庙桥小学展开。民进常州市委副主委、江苏省语文整合教学研究所所长戴晓娥女士、江苏省语文整合教学研究所首席研究员宋惠平老师、常州教师发展学院陆卫平主任莅临现场进行了指导和引领。

活动开始，庙桥小学青年教师代表陈莹老师以大单元语文教学为依托，执教了研究课《走近陆游》。陈老师以任务群驱动的方式，引导学生进行小组合作，以朗诵诗句、理解诗意、感悟诗情三个梯度进行自主研究，充分理解了诗人陆游的爱国之情、朋友之义和爱子之心，为学生课后进一步的自主探究打下了坚实的基础。

陈老师的课堂展示，得到了与会专家领导的高度评价。宋惠平老师称赞其“利用多媒体技术改变了课堂形态，拓宽了语言文字的价值”，在展现出青年教师不俗风采和无限发展潜能的同时，也让与会老师看到了庙桥小学在学生自主探究、合作学习、创新思维培养方面做出的巨大努力和取得的不俗成绩。陆卫平主任从陈莹老师身上，看到了乡村振兴项目对一线教师的专业成长的巨大推动作用，看到了乡村教育之中育人方式的变革和多元化发展趋势。戴晓娥副主委对本堂课的优化方案作出了指导：以诗人陆游爱国情怀，激发学生为中华之崛起而读书的热情；以陆游生平与常州的紧密联系，激发学生对家乡的热爱；由情入诗，以陆游家族之中爱国思想的千年传承，启发学生理解“家风乡风”的重要意义，将语文课堂升华成为建设家乡、振兴乡村的前沿阵地，让教育真正为国家建设、民族复兴的时代主题服务。

随后，庙桥小学文翔副校长对“走向世界的家乡”这一项目的推进工作作阶段性汇报。庙桥小学虽然地处农村，周围却有瑞声科技这样的全球顶尖高科技企业。基于以上背景，学校与瑞声科技等高科技企业深度交流，开展了“走向世界的家乡”项目。半年多以来，双方进行了多轮的互动。一方面，站在“发展学生”的角度，学校引进企业独特的育人资源，让学生生发出“从乡村走向世界”的愿景，初步明确成长路径。另一方面，从“发展企业”的角度，通过多维度的校企联动，让企业的部分发展需求得到解决。项目的推进，为庙桥当地的发展提供了助力，产生了积极而广泛的社会影响。文校长从企业资源助力学生发展、学校发展反哺企业需求、校企联动促进双方共赢三个角度将这半年来的工作娓娓道来，得到了与会专家的一致好评。

最后，针对“振兴乡村”项目的推进方式和庙桥小学“走向世界的家乡”这一项目的研究方法，戴主委进行了深入剖析。她指出：以教育为抓手的乡村振兴项目，是与当地农村发展、城市建设乃至国家战略高度一致的，是各级政府领导都会高度关注和全力支持的。在这样一个宏大背景和复杂体系之下，每一个子项目的推进都会产生丰硕的成果，也都会促进学校的发展、教师的成长，必然会将爱国主义情怀、乡土情节和文化涵养根植学生心田。因此，必须充分发掘每一所学校、每一个教师团队乃至每一个教师个体的力量，更要积极对接校外资源平台，最终让乡村学校的教育成为真正属于乡村的独特教育，让农村小学成为当地乡镇建设发展的中心。庙桥小学“走向世界的家乡”这一子项目，要将家长课堂、企业助力和学校发展融为一体，让企业资源的运用成为学校课程建设中常态化的内容，让瑞声科技和庙桥小学都与庙桥这片乡土、与民族复兴这一伟大历史使命结合的更加紧密。

本次活动，是乡村振兴项目对庙桥小学发展的一次有效推动，更是教育力量在对庙桥农村的一次发展引领。相信随着项目的进一步推进，庙桥小学必能和共同体学校一起，为常州乡村教育振兴贡献力量。