为了落实英语学科核心素养，减轻学生学业负担，切实发挥交流教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，推动课堂教学实践与研究工作向纵深发展，提高课堂教学效益，庙桥小学英语组何兰老师于10月25日上午第一节课参加了“交流教师展示课”活动，英语组全体老师进行了课堂实录观摩并以此为契机开展了教研活动。

首先，老师们来到多媒体教室观摩了由何兰老师执教的3A Unit 4《My family》第一课时story time板块的课堂教学。何兰老师的课堂张弛有度，生动活泼，秩序井然。在教学设计中，何兰老师立于高位，从单元主题意义的角度进行课堂活动的铺陈，有灵动的音律互动，也有扎实有效地单词基础教学，有基于主题情境的句式演练，也有充分发挥学生主观能动性的自主合作环节。何兰老师的课堂尤其关注三年级学生英语学习习惯的落实和培养，在单词教授过程中，通过融合phonics自然拼读，让学生自主尝试拼读，加深对字母名和字母音的认知，并且为学生见字能读，听音能写这方面能力的实现打下扎实的基础；在课文教授环节，何兰老师对学生的朗读指导到位有效，学生在模仿的过程中进一步规范单词发音，掌握长句朗读的技巧，并为后续在合作环节有效利用所学内容生成个性化成果提供了可能。课堂最后，何兰老师回到单元主题my family,让学生理解家庭存在的意义，引导学生要关爱家人，关心家庭，有效对课文内容进行了升华，并且实现了语言教学的社会教育功能。

而后，英语组全体老师就何兰老师课展开了研讨，针对phonics自然拼读的有效开展以及语言社会教育功能的实现展开了研讨，对课堂中可以精细修改的点提出来自己的看法。

相信本次活动后，英语组中交流老师的示范引领作用会持续影响大家，庙桥小学英语组全体成员也会更加珍惜交流学习的契机，为后续教学的有效开展尽自己的力量。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：程蕾 摄影：祁彦静 审核：金丹）